一場沙塵暴席卷了平行班與重點班。

由沙子形成的龍卷風不留餘力把人吹起，沙塵暴退去，人還是紮根在原地，比手腕粗的藤蔓固定住了他們的身體，沒被吹走卻免不了被吹得神志不清。

打鬥，再加上高音與臭氣彈的連番轟炸，重點班比平行班也好不到拿去，一時間，重點班和平行班無人清醒。

“竟然做到了兩敗俱傷……我們該下去了。”

“不，有人還有意識，再等等。”

重點班有一人醒了過來。

意識到自己是場上唯一的幸存者，他咬緊牙關，肩負着重點班的榮譽沖向終點。

要結束了。

教官們注視跑道上唯一的動點，同時也關注着倒下的人堆，在一堆失去意識的人裡，又有人掙紮着醒了。

是平行班的人。

看清楚醒來的是誰後，教官們面露遺憾。

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艾蒂絲費力地撐起上半身。

她一直是清醒的，身處人多的隊伍裡艾蒂絲有意識避免踩踏發生在自己身上，然而還是沒能避開龍卷風像甩幹桶一樣把她和其他人甩成一個整體。

好像，就剩她一個……艾蒂絲察覺有人在沖向終點，心中警鈴大作。

不行!

她絕不能讓這樣的事情發生!!

獎勵足足有一億貝利——一億貝利要變飛了!!!

艾蒂絲着急，卻也保持高度理智，在即将與一億貝利錯過之際，艾蒂絲拉開了弓。

她沒有多餘的力氣，用的是最普通的箭矢。

但足夠了。

箭矢的速度能追上重點班的人。

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“可惜，沒射中。”

教官當中有人有見聞色霸氣，見聞色霸氣能「預知」攻擊的軌迹，見聞色霸氣裡，離弦的箭矢沒有射中人。

不過就算射中了也于事無補，重點班的人身體素質強悍，即便是狀态差也不至于被一根木制的箭矢擊倒。

“射中了。”

教官注意力被分開，黃猿中将不知何時站在了他身邊，墨鏡也摘掉了。

射中了？

教官不明白黃猿中将為何這樣說，但很快，他看到了。

不起眼的箭矢射中了終點處的沖線帶，箭矢上綁的種子迅速長出了巨大上葉片，巨大的葉片像螺旋槳一樣旋轉，将沖線帶帶去了遠處的海岸。

沖線帶落入大海。

重點班與平行班之間的對戰結束。

但是，獲勝者是誰?

雙方争論不休，重點班堅持跑道上畫了線該以畫的線為标準，平行班則是認定誰先觸碰沖線帶誰就是冠軍的規則。

沒有沖線帶，重點班跑過重點不做數。

如果不是以沖線帶為标準，那為什麼跑道終點還要拉一條沖線帶?直接按照畫的線評判不久行了嗎？

重點班不認平行班的詭辯，咬定該以跑道畫的線為标準。

“輸了就是輸了。”

渾厚的聲音終止了争論，雙方紛紛扭頭。

是澤法教官。

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澤法沒想到現在的學生一個比一個不按常理出牌。

澤法的目光落在艾蒂絲身上，這個是最不按常理出牌的。

澤法心裡不免評判一聲「怪才」。

重點班和平行班交戰時澤法在場，澤法仔細看了每一個學生的表現，艾蒂絲也包含其中。

艾蒂絲實力不如普通人，是戰場的邊緣人物，

一般人不會把注意力放在這種小角色身上，可誰知道小角色的聽力和閃避能力出奇優秀?

澤法眼睛毒辣看出來了，艾蒂絲能從紛雜的聲音中聽到指令，并且能在混亂的戰場保全自身。

澤法當即制定好了一套訓練方案，讓艾蒂絲練出見聞色霸氣，以艾蒂絲的基礎不會很難，有了見聞色霸氣，就不再局限于射箭，可以接觸更有殺傷力的狙擊。

“澤法老師……”11班教官聽到針對艾蒂絲的訓練方案後嘴角抽搐，他不知如何相勸，于是拿出了一份體測成績單和一份病例。

艾蒂絲的，澤法老師看到後就什麼都明白了。

有的時候，天賦是一回事，承載天賦的身體又是另一回事。

11班教官師承澤法，軍訓前體測時也看出了艾蒂絲有學習見聞色霸氣的天賦，盡管艾蒂絲身體素質極差，11班教官嘗試鼓勵艾蒂絲突破自我。

結果把人鼓勵進了ICU。

真的，不是老師不想，而是學生不能。

11班教官也不想荒廢了艾蒂絲這棵好苗子，實際情況是艾蒂絲這棵苗子能活着就已經很了不起了。

澤法看過體測成績單和病例後歎了口氣:“暫時先這樣。平行班獲勝，明後天周六周日，正好休養。”

“下周一結算獎懲。”

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