學術講座結束了，緊接着迎來的是期末考試。

教室裡，老盧站在講台上，雙手撐着講台邊緣，說道：“之前階段性月考隻是小打小鬧，這次期末考試可是要檢驗你們這一學期的真實水平。不過同學們别緊張，就把它當成一次普通的測試，正常發揮就行。”他邊說邊用目光掃過每一位同學，“我相信大家隻要認真複習，都能取得不錯的成績。遇到難題别慌張，先把會做的做了，回頭再思考難題。加油，同學們！”

教室裡，同學們或在讨論測試題，或在整理試卷，略顯嘈雜。

傅司嶼微微側身，看了看旁邊林晚悠的卷子，微笑着說：“林同學很有潛力嘛，考了127，比之前進步不少。”

林晚悠頭也未擡，語氣平淡地回應：“還用你說，你多少？”

傅司嶼直接把卷子遞給她，一臉得意地說：“比你高。”

林晚悠接過卷子快速浏覽，随後問道：“你最後兩大題寫出來了？”傅司嶼搖搖頭，回答道：“沒有完全寫出來，思路是對的。”

林晚悠聽後點了點頭，輕聲問道：“可以教教我嗎？”傅司嶼挑了挑眉，調侃道：“難得林同學這麼好學，我就勉勉強強教教你吧。”

傅司嶼拿過一支筆，在紙上邊畫邊說：“就比如那道幾何題，先連接AC和BD交于點O，因為四邊形ABCD是平行四邊形，所以O是AC和BD的中點。”他頓了頓，繼續說道，“又因為E是PC的中點，所以根據中位線定理，可得OE平行于PA。”傅司嶼擡頭看了眼林晚悠，見她認真傾聽，便接着說，“同理，連接CF和DF交于點M，連接OM，可證得OM平行于DF，而DF在平面PDF内，OM不在平面PDF内，所以OM平行于平面PDF。”

林晚悠靜靜地聽着，時而微微點頭，眼神中透露出一絲專注和思考。

一題講完了，林晚悠微微皺眉，手指指着自己錯的一題，輕聲問道：“這題又怎麼寫？”

傅司嶼看了看題目，拿起筆在紙上畫了個簡單的圖形，開始講解：“你看，這道題是關于幾何圖形的。首先，我們要連接這兩個點，構造出一個三角形。”他邊說邊用筆畫線示意，“然後，根據已知條件，我們可以知道這個角的度數，以及這條邊的長度。”

林晚悠專注地看着傅司嶼的講解，眼神中透露出一絲認真，偶爾微微點頭表示理解。

傅司嶼繼續說道：“接着，我們利用三角函數的知識，求出另一條邊的長度。”他在紙上寫下公式，詳細地計算着，“最後，再根據三角形的面積公式，就能得出答案了。”

林晚悠靜靜地聽着，等傅司嶼講完，她仔細地看了看解題過程，若有所思。

陽光變得熱烈起來，透過窗戶直直地照在他們身上，把衣服曬得燙熱。

傅司嶼微微挪動了一下身子，恰到好處地擋住了那束直直照在林晚悠臉上的陽光，而後目光沉靜，專注地凝視着她的面容。

林晚悠微微側頭，眼神專注，邊在草稿紙上比劃邊說道：“還可以這樣，先作這條輔助線，然後根據相似三角形的性質，得出這兩個邊的比例關系，這樣可以嗎？”

傅司嶼聽後，露出贊同的神情，說道：“可以，不愧是林同學，一學就明白了，話說這題老師之前不是講了嗎？你沒聽嗎？”

林晚悠手上的筆頓了頓，神情有些遲鈍，說道：“有嗎？我忘了。”

教室裡被陽光照得有些許燥熱，風扇在頭頂嗡嗡地轉着。

林晚悠放下手中的筆，擡起頭，神色認真地說道：“哦，我會了，謝謝。”說完，嘴角微微上揚，露出一抹淡淡的微笑。

傅司嶼微微一笑，擺了擺手：“不客氣。”

風扇呼呼轉動，發出的聲音在教室裡回蕩，勾起了林晚悠新的思緒。

午後的陽光透過窗戶灑進教室，空氣中彌漫着淡淡的粉筆灰的味道。同學們或在休息，或在小聲讨論着問題，而林晚悠則沉浸在數學的世界裡。

她突然眼睛一亮，像是想到了什麼，迫不及待地說道：“對了，這個關于函數的題是不是可以先求導，再分析單調性？”

傅司嶼拿過她手中的筆，在紙上點了點，認真地解釋：“你這個有點問題，求導的過程這裡出錯了，應該是這樣。你看，這一步的公式運用不太準确，要注意細節。”他邊說邊在紙上重新寫下正确的求導步驟，字迹清晰。

林晚悠目不轉睛地盯着紙上的内容，若有所思地點點頭，眉頭微微皺起，陷入了思考。片刻之後，她再次開口：“哦，我知道了，是不是可以通過求極值點來确定函數的取值範圍？”

傅司嶼滿意地應道：“嗯，思路是對的。求出極值點之後，再結合函數的定義域和單調性，就能确定取值範圍了。你要多做幾道類似的題目鞏固一下。”

林晚悠輕輕咬了咬嘴唇，說：“我明白了，我會多練習的。謝謝你，傅司嶼。”

林晚悠深吸一口氣，重新拿起筆，開始在本子上認真地做着筆記，風扇的呼呼聲似乎成為了她努力學習的伴奏。

“林同學這麼努力，要是再考不好就對不起我了。”傅司嶼雙手抱在胸前，笑着看向林晚悠。

“我可沒讓人丢臉過，你放心好了。”林晚悠頭也不擡，手中的筆不停地在本子上記錄着。

“是嗎？也不知道誰之前為愛不學的。”傅司嶼挑了挑眉。

“你已經說了是之前了。”林晚悠停下筆，擡起頭白了傅司嶼一眼。

“喲，還有脾氣，我還以為你隻會聽從别人說的呢。”傅司嶼嘴角上揚，略帶調侃。

“要你管。”林晚悠輕哼一聲，不再理會傅司嶼，繼續低頭專注地書寫起來，手中的筆在紙上快速移動着。

不久，又是幾次期末檢測，不同科目的考試在同一周接踵而至，緊張的氛圍讓同學們感覺已經期末了。