此外，衆人的魔法天賦也都測了一下。

根據法球成型狀況，李斯偏木系，張骞偏木、水兩系。

其他幾人都無法凝聚法球，看不出來魔法偏向。

所以在第三個擁有１８點法力值的秦人出現前，那個粘了水紋珠的自制法杖，便暫時歸張骞所有了。

拿到水系法杖後，劉徹少見地沒有向嬴政嘚瑟。

牧以茹猜，或許是因為李世民還在他身邊哽咽吧。

“嗚……”

深知李世民感情何等充沛的朱棣并不打算等他自己緩過來。

“店主人，咱現在開始學習？”

“好啊！”劉徹積極響應。

就這樣，在經曆了雞飛狗跳的一個中午後，符文小課堂再次開課了。

*

三天後。

“成了！我成了！哈哈哈哈哈哈！我成了！！！”

“什麼？”“你成了？”“讓我看看。”

聽見李世民激動的喊聲，牧以茹等人放下手中的事情一股腦地聚了過來。

這三天裡，南都鳥在兢兢業業地糊防禦，牧以茹等人在勤勤懇懇地編字典。

倒不是這異界文字學會了，而是牧以茹在教解缙他們拼音。

這樣一來，有什麼字需要轉換了，解缙他們便可以自己拿手機查詢帶那個字的詞語、詩句。

省得他們問牧以茹某個字怎麼寫，牧以茹還要先兩眼放空苦思三秒，然後掏出手機打下拼音，最後再在無數個同音字中找出對應的那個字來轉述給他們。

而他們之所以能使用這麼個偷懶的法子，一要感謝手機輸入法自帶的詞庫，二要感謝應用了生物能+光能充電技術的手機本身。

要不然就算他們想到了這個方法，手機也早就沒電自動關機了，有什麼好主意都實踐不了。

學會拼音後，衆人一鼓作氣，又編了個詞典。

這詞典既是為了方便衆人，也是為了實時記錄異界語言學習成果。

比如懸浮這個異界詞語，就标在“懸浮”這兩個漢字後面，而對應的符文，就不标在這了。

它們标在桌上、紙上、衣服上。

在糟蹋了無數身嬴政從秦帶來的衣服後，李世民終于成功了。

“看！”李世民得意地向衆人展示那件飄在半空的衣服。

“哇！怎麼做到的！”牧以茹非常捧場。

李世民也毫不藏私，“把衣服畫滿符文就好了。”

牧以茹：？

“全部畫滿嗎？”

“是的。”

李世民拽過那件衣服，抻開堆疊的褶皺，讓牧以茹等人細看。

隻見那衣服上密密麻麻的都是懸浮符文。

那符文一個挨一個，若是換個不識得符文的人來，定會以為那是衣服本身的紋路。

“這符文大小可是有影響？”學者嬴政發現華點。

這兩天嬴政也在研究懸浮符文，或者說，四位不從事編纂工作的君王都在研究懸浮符文。

隻看他們最初試的那些物品，牧以茹就知道他們在為什麼做準備。

隻是金屬、谷物上實在是難以操作，他們才換成了更易書寫的桌面、紙張和布料。

可就算是換了這些，他們也依舊沒有成功。

在總結失敗經驗後，他們把目标放在了衣物材質上。

他們試過了麻衣、葛衣、紗衣、綢衣等無數種衣服，最後發現，時間越靠前的衣物效果越好。

第二天，嬴政便帶了一堆破爛衣服過來。

隻看那衣服的模樣，要不是知道嬴政做不出來這種事，牧以茹都以為嬴政他挖墳扒衣了呢。

這種時候突然不再講究的劉徹等人瓜分了嬴政帶來的那些衣服，然後就開始悶頭研究。

他們研究的這半天，牧以茹見過了擡起半邊袖子拖着衣身到處跑的、衣服自動旋轉攪成死結的、還有死粘在地上拿不起來的種種花樣。

看得牧以茹都開始懷疑自己這三天都教了些什麼。

可再一問，那些衣服上的符文又的确都是她教過的，隻是組合在一起，便造成了這種混亂局面。

因此，原本在削木頭，準備批量制作基礎版玉清法杖的衛青、霍去病不得不拿起武器，追着銷毀那些附魔衣物。

其實現在儲備的基礎版玉清法杖已經夠多了，隻是劉徹他們的意思是，他們初往杖身上繪制符文定會失敗，那不如趁現在無事多備些，省得到時候沒得用。