而她也越打狀态越好。

一擊又一擊，比分漸漸偏移。

“4-6 迹部&三澄勝。”

——

将引以為傲的眼力放在雪繪身上後，迹部就發現了端倪。

不過還是下了場才問她，“你想減少你不自覺的模仿能力？”

“你早知道我會模仿别人嗎？”

迹部揚了揚秀發，響指從指尖打出，“本少爺稍微一觀察就能發現了。”

桦地從背包掏了瓶水給她，她略微低落地接過水擰開。

雷歐也走了過來，“不過，你很抗拒。”

“因為感覺好像失去自己一樣，沒有那麼特殊。”她側頭和桦地對視，想尋求他的認同。

桦地：“……”

“特别？”

“真是中二的發言。”

“尤其被你說，最不甘心啊。”

她無奈撇嘴，眼睛還在繼續盯着桦地。

桦地和她大眼瞪小眼，臉上大寫懵逼。

迹部按着雪繪的頭正視道路，且先放過桦地，“别看了，你們情況不一樣，桦地的技能就是吸收所有球技，本身就是他的‘特色’。”

像是回敬她的話，他還在‘特色’二字重重強調一遍。

雷歐有些好奇，“不過話說，三澄為什麼執着于這點呢？”

她左看看迹部，他正視前方，看起來完全不好奇，但步伐變緩就知道他也在聽；他後方的桦地也多看了幾眼她。

“就像小說主角總是會很有特别之處，我也想有啊。”

雷歐測了測她的額頭溫度，對着迹部搖頭，“沒發燒。”

迹部也把手搭在她腦袋随意揉了揉，她的頭發太軟，沒一會就成了雞窩樣，他輕咳一聲，“那大白天說什麼胡話呢。”

雪繪挺了挺身闆，不知發型淩亂依舊開心的保證到，“好啦好啦，下一場我就調整好啦。”

“是、是嗎。”

迹部看出她不想正面回答，輕描淡寫的開了個新話題，就是聲量大了點，“今天的聲援還是太單調了，下次應該添上玫瑰花，對吧，桦地？”

“ush。”

“啊，我的頭發怎麼就打結了！”

被雷歐提醒的雪繪，手做梳子形狀來順了把頭發，頭發一下就卡着成結。

她一下子抛開所有煩心事，猛地朝走得越來越快的迹部沖去。

“迹部景吾！你完了！”

——

讓迹部請了好多小蛋糕才緩解‘雞窩頭’的怨言，她點開錄像又反複看起來。

其實迹部說的沒錯，桦地純淨的心靈在領悟吸收其他人的球技上極具天賦，還能有意識判斷和開啟，這是和她的無意識模仿存在本質上的不同。

她的模仿能力不去控制的話，就會滲透到社交、生活及打扮字迹等方方面面，像是要徹底變成另外一個人。

她翻看起日記本上記錄的兩句話，這是收養前院長媽媽對她說的。

一句是‘保持警惕，不要迷失自我。’

過去她會不自覺模仿他人的方方面面，就像一面鏡子照映出他人身影，卻獨不見自己。

——乖孩子、好孩子總會得到更多的食物和獎勵，小小的她便開始模仿起來，可模仿的太像了，一舉一動很明顯是别人的影子。

這種模仿在某天被其中一個孩子感受到，不知何時開始整個院裡的孩子開始排斥、厭惡她，稱她為“學人精”。

她知道錯了，也積極去道歉。

可孩子們的‘懲罰’沒有那麼輕易結束。

某天院長媽媽發現這件事後，特意跟她解釋，“模仿并不是一件壞事，被向往的某種特質所吸引而模仿也是通往成功的一種方式。”

“但是你還太小了，沒有支點，容易迷失自我。現在的你要減少模仿别人，去發現自己的‘特點’。”

那時雪繪才五歲，分辨不清院長媽媽話裡的真正内涵，隻能把話反複誦記。

雖然也隻牢牢記住‘特色’這個詞彙。

不過她已經擺脫他人的影子，不再有意模仿别人了。

而另一句話是‘最好的模仿，應該是吸收他人優勢來完善自身。’

她心底裡向往成為更優秀耀眼的人沒問題，但模仿不能隻看到他人的表面。

随着她接觸的人和事越來越多，她其實隐約意識理解到什麼，但到底要怎麼做這點。她還是不太明白。隻能統歸于拒絕模仿，現在來看，她好像失敗了。

好在目前隻在網球發現這個問題。

不過在網球上的話，是不是要固定下自己的球風就會好很多呢。

可是她的球風是什麼？

……她有嗎？

一個小時過去，雪繪還是苦惱地按着筆頭，“所以，我的網球風格是什麼？”