22:00

【c】......

【c】你自己看過這個訪談了嗎？

【c】90%的時間在說他玩不同音遊的感想，隻有最後提了兩句熟能生巧

22:05

【xy】看了個标題

【xy】你還全看完了啊

【c】......

手段都用上了，還是毫無成效，難辦啊。

今天的演出也是一樣，你不能說他彈的有問題，節奏确實也很穩，但他實在是太平靜了，仿佛置身事外，一點也沒染上活力四射的音樂。

薛遊歎了口氣，選了瓶可樂，付了錢。

剛剛喊他的青年似乎是剛剛演出的觀衆，穿着灰色連帽衫，站姿筆挺，眉清目朗的，看向他的目光帶着幾分審視的味道。

他拿起可樂，拉開吊環，倚靠在機器上順便采訪了下，“喜歡今天的演出嗎？”

青年猶豫了一下，說了實話：“我對音樂沒興趣。”

薛遊有些詫異地看他一眼，“那你來音樂酒吧？”

方回軒解釋道：“你們的鼓手是我同校的師兄，順路過來看看。”

哦？

薛遊懶洋洋地笑了下，“然後呢，考察結果如何？我們的鼓手厲害吧。”

這位師弟沒有回答，漆黑的眼睛直視着他，問道：“他為什麼會和你們參加樂隊比賽？你用了什麼方法？”

薛遊面不改色地反問：“他打鼓技術一流，天生适合打鼓，參加樂隊比賽有什麼不對的嗎？”

“不對，”對方語氣堅定地否認了，“他打鼓技術好，是因為他是個天才，而不是因為他适合打鼓。”

薛遊被他說的愣了下。

方回軒繼續說：“在大部分領域，隻要他付出時間，都能取得同樣的成果。”

“但他适合的、最能發揮他才華的，隻有學術的道路。”

薛遊喝了口可樂，淡定地回複：“那可不一定。音樂沒你想得那麼簡單，他在架子鼓上的天賦是萬裡挑一的。”

“你不了解，”方回軒眉毛皺得更深了，“即使在a大，他也稱得上天才。本科就參加重點科研項目，以一作在頂刊發表論文，取得算法競賽金牌......”

“現在他卻和你去做樂隊，這是對天賦的浪費。”

薛遊确實不了解，但他倒是聽出了其他意思，笑着問：“你很喜歡你的師兄嘛？”

對方點點頭，又改了下用詞，“是欽佩。”

“我們高中同校，他是我前一屆的高考理科狀元，高二再也沒有下過第一，永遠高懸于空中，給我們指明前方的路，”方回軒停頓了一下，接着說，“但現在道路卻出現了分叉。”

雖然語氣平淡，但很明顯能感覺到不滿。

理科狀元這個頭銜對外行人來說還是很有沖擊性的，被認為是罪魁禍首的薛遊念叨着，換了個話題，“你和他一起研究？”

“不一樣，我研究的是系統與網絡安全，偶爾會合作。”

“厲害啊，黑客？”薛遊笑着誇獎道，順便拿出手機，“來加個好友，說不準什麼時候能互相幫助。”

“和黑客沒關系，”方回軒試圖破除外行人的誤解，“我研究的是密碼學協議的分析、入侵檢測系統的設計、利用機器學習算法來提高對未知攻擊的識别能力.....”

“哦，理解了，”薛遊點頭，接着又問，“能黑進音浪計劃投票官網給我們投上100w票嗎？”

方回軒有些無語：“你真的理解了嗎......”

“能做到嗎？”

“取決于投票系統的安全性，現在大型公司風控機制做得很嚴密，設備指紋、IP風控、行為分析等防禦措施下，找到漏洞難度不小。”

“聽起來很有趣，”薛遊頗感興趣地聽着，“我在沒接觸音樂前，想過當黑客，拿一台筆記本坐在奶茶店，敲幾下鍵盤就能拿到周圍所有人的信息，黑進銀行黑進監獄，讓全世界的屏幕都播放我想看的視頻。”

“這已經是犯罪了。”

“說什麼呢，隻是興趣研究。你喜歡現在做的事嗎？”

“談不上喜不喜歡，這隻是分析後最适合我的道路。”

“你和你師兄某種程度上還挺像的，”薛遊若有所思地看着他，扯回了話題，“你會對音樂産生興趣嗎？”

“不會，”方回軒肯定地說。

“為什麼？”

“學術是理性的，但音樂需要感性。”

薛遊否認：“音樂也不全是感性的，作曲雖然情緒驅動，但也需要理性的思考。”

他簡單地解釋了下：“最基本的一首歌會有曲式結構，比如A-B-A，其次，音樂的和聲、調式本身就是數學與邏輯構建出來的系統；節奏上也一樣，4/4拍、7/8拍，通過拍号構建出嚴密的時間單位......”

看對方雲裡霧裡、但目光專注的樣子，薛遊勾起一彎微笑，“音樂的底層可是數學啊。”

“聲音的本質是頻率和波形，音高的不同其實是空氣振動頻率的不同，而不同銀色的差異也源自它們産生的波形結構不同。從古希臘畢達哥拉斯學派就已經發現音樂的和諧源自‘整數比例’......”

他一邊說，一邊心裡感歎，想他當年也是數學作業答案傳抄整個年級的，可惜後面聽了搖滾，走上了不歸路。

等下。

他突然停住了。

數學、搖滾？

腦海裡突然閃過什麼，薛遊慢慢一挑眉，笑了起來。

他拍了拍師弟的肩膀，面帶笑意，“有辦法了。”接着打開手機，飛快給陳朔一發了條消息。

【xy】朋友，聽說過數學搖滾嗎