“衛誠，你把藥拿來。”

黃子抓了一把狗糧放手裡喂豆豆吃“早這麼乖，不就好了。”

榮老師挺羨慕“你和小動物溝通真有天賦，它貌似很喜歡你啊。”

“哇，其實它好軟萌可愛。”小郄也湊過來。

今天主線任務完成，接下來四人打掃衛生。小狗好像對黃子有感情了，要抱抱、舉舉、摸摸，這隻馬爾濟斯還隻讓他摸。隻見它以黃子落腳點為圓心、臂展50厘米範圍活動，對我們的惡劣态度，堪比機場保安看見明星粉絲來接機——五步之外雙方友善交流、四步屬安全範圍、三步内警告、兩步内咆哮、再膽敢前進人道毀滅。這導緻衛生工作無法開展！

試想你如菲傭般拖着地，不慎踩到距離紅線，狗沖上前狂叫着給你發警報。

“叫得我都精神衰弱了！”榮老師大發牢騷

根據和平共處五項基本原則，小郄撤回一條侵犯對方領土的拖把，并指責黃子引起公憤

“你别動啊。你動則狗動，狗一動我們就都沒法動。”

“黃子，你獨自歲月靜好去。”我發話

于是少年躺在沙發上休息，臉上蓋着抱枕。毛豆豆一開始還東張西望，最後四肢張開，趴在他胸口，一人一狗安靜睡着了。屋外正午陽光照耀進來，這一幕是多麼溫馨、治愈。

榮老師見整理的差不多，擦把汗，時時刻刻不忘以身邊的人和事教育我

“衛誠你看啊！黃子他就是打入敵人内部的典型，狗跟他多親密啊，女朋友似得。”

我聽得極不舒服，忽然有一種指桑罵槐的感覺

“榮老師，你幾個意思？”

“要你有樣學樣，能早日卧底成功嘛！”榮博士話音未落，小郄坐沙發上眼神差點沒把我刀死

“衛誠隻會肉包子打狗，最後葬送在敵人的美色面前。你還不如叫他永葆純潔、守身如玉。”

肉包子打狗比方，不能說不對！可我聽到難免耿耿于懷：

黃子冒着被狗咬的風險，營救任務中發揮中流砥柱般作用。惡犬被善良感化，吃下苦口良藥！這說明了什麼？說明少年心中有愛，能夠感化生命。

小郄認為：該狗政治覺悟不高。它對敵人如春天般溫暖，對同志嚴冬般殘酷，簡直和某人一樣。

社長振臂高呼

“狗都淪陷了，何況是人？秦人不暇自哀而後人哀之，後人哀之而不鑒之，狗都不如！”

我立刻問黃子：你為什麼一起過來救狗命。

他說“因為你。”

我心裡明白他是怕我受傷，于是嘴咧到了耳朵根。在小郄嚴厲的注視下，換上哀思、悼念古人的表情

“天目無障，因果相循。可曉衆生諸根利鈍，入大滅度而不永滅！”貓低眉慈目、佛光加持。

“别忘了，你還有10000字檢查沒寫。”小郄拍我肩膀，忽然非常嚴厲

“衛誠，你怎麼不去想想白璟？！直到現在我才發現，你完全沒有一點檢讨的意思！這個偵探社創辦的初衷是什麼？是拯救無辜！”

榮老師全程聽不懂在聊哪個星球的天，把白璟誤認作秦國白起。黃子一直躺沙發上，臉上蓋着枕頭，但我感覺他捏緊了拳頭。

按照小郄強烈要求，作者參照自身經驗，設計《檢讨類文閱卷評分标準實施細則》（2023年版）：

請以“我與我的錯誤”為題寫一篇1萬字檢查，要求被檢讨人觀點正确、立場鮮明、态度誠懇、論證合理（100分）。

一類文（80分-100分）中心思想突出、段落層次分明、語言文字精準、标點符号恰當。對所犯錯誤認識深刻且感情真實、文章論證詳實、輻文緊湊，無錯别字。

二類文（60分-80分）有中心思想，段落分明但未合理展開叙述、語言基本準确、标點基本規範。對所犯錯誤認識有待加強、情感較為飽滿，論證勉強合理，局部有錯别字。

三類文 （60分以下）中心思想模糊，段落不分明且無叙述邏輯、語言失範、标點不合格。對所犯錯誤認識亟需加強、情感虛浮，論證乏力，通篇有錯别字。

作者建議：提點要求，喚醒他蒙塵的心靈！

小郄附議：拔高難度，感受我慈光的燭照！

接下來下是精心設計的閱卷給分建議【如有以下情形直接判不及格或0分，貓務必注意】：

文章未采用分論點支撐和證明中心論點，分論點表述未緊扣關鍵詞（建議60分以下酌情給分）

全文中認識未得到應有的突出和強化（建議60分以下酌情給分）

立場表述不正确、閃爍其辭（0分）

對錯誤評判的态度不夠徹底、模棱兩可（0分）

表達搖擺不定，橫生枝節、逐漸偏離中心（0分）

無節操水字數、抄襲、代寫行為明顯（0分）

黃子把作者拉到一旁，攀着肩膀“依我看還是少了點力度！”

“90分及格！滿分卷參照明清狀元趙秉忠、韓菼的殿試作文，趙、韓皆明清八股大家，後世不可逾越之巅峰：一個讓萬曆傾倒、一個另乾隆折腰。”

衛誠慘叫“你們還不如讓我死！”撲向作者“今天掐死你個封建餘孽。”

“衛爺，請拿出當代青年江邊磨螺紋鋼筋的精神。”作者邊逃邊躲“有事和郄主席商量，盡量争取寬大處理。”