每天晚上，值日生都會把第二天的課表寫在黑闆邊上。

譚玥擡頭看一眼，第一節是曆史。

教室是滑行式黑闆，朱承鈞輕輕一拉，露出下面的白闆。

“咱班有沒有懂電腦的同學啊？這開機了，屏幕怎麼不顯示啊？”

有個男生上去幫忙檢查電腦和投影儀，三兩下就弄好了。

“還得是年輕人啊，我這歲數大了，都整不明白。”

朱承鈞的PPT風格跟他本人不符，顯然不是他做的。他講課大多時候也不用PPT，更像是當做背景闆。他背着手，泛黃的教材被卷在手心，光憑一張嘴，就能将這中國古代史一一道來，這就是老教師的水平。

朱承鈞說：“大家不要光聽，一定要記筆記！”

“還有，寫錯了不要用修正帶，高考讓用修正帶嗎？壞習慣早點改掉。”

教室裡，同學們埋頭“唰唰”地記筆記。

“以史為鑒，可以知興替。”

這是朱承鈞講課最愛提的一句。

久而久之，同學們也耳熟能詳。他剛開口說“以史為鑒……”，大家立馬接上“可以知興替！”

朱承鈞微微一笑，“孺子可教也”，繼續他的講解。

除此之外，他還會說：“學了曆史你們就知道，這往往啊，是細節決定成敗。”

朱承鈞抹了一把黑闆，嫌棄地說：“這昨天誰值日啊？黑闆擦得跟畫魂兒一樣，要注重細節啊！細節！”

朱承鈞邊說，譚玥邊記。

她有一個小冊子，專門記載老師的至理名言。

林知曉注意到，戲谑地講：“大妹砸，這是幹嘛啊？你是‘史官’嗎？”

譚玥抿嘴一笑，默默收好本子，她覺得老師說的還蠻有道理的。

許多女生趁晚飯時間回寝室洗澡，半幹的頭發随意披在肩上，教室彌漫着洗發水的清香。

今天作業少，教室裡蛐蛐咕咕的，不少人在小聲唠嗑。

“班裡也太熱了。”林知曉抖抖衣領。

“你頭發沒擦幹啊，後背都濕了。”譚玥提醒她。

“沒事，風一吹就幹了。”

“你别再整感冒了。”

“不能，我體格好。”

林知曉問：“你古詩背下來了嗎？”

“差不多吧。”

“那你聽我背一遍呗，哪錯了你告訴我。”

“行，你背吧。”

譚玥拿起語文書準備好。

“……大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤……”

背到半路，林知曉卡殼了。

“哎呦，前面都可順了，一到這就忘，是啥來着？”她自言自語。

林知曉怕譚玥提醒，搭着譚玥的胳膊說：“等會兒啊，先别說，我能想起來。”

“别有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲……？”

“不對啊……這是後面了。”

林知曉還是放棄了。

“算了，你說吧。”

譚玥：“是‘間關莺語花底滑，幽咽泉流冰下難。’”

“哦！原來是這個！”

“來，我考你。”林知曉說。

譚玥把教材給她，從頭開始背。一口氣順下來，十分絲滑。

“都對了，你記性還挺好。”

譚玥莞爾一笑：“還行吧。”

突然，一聲低沉的“噗——”擾亂了教室的氛圍。

“誰啊？”

“誰放屁了啊？”有男生高呼。

“唔——”，林知曉用書擋住臉。

“好臭啊！好像是咱這邊的。”

譚玥也用手指抵住鼻孔。

一股微妙的氣味在四周漫延。

林知曉上半身向譚玥傾斜，快把頭埋她懷裡了。

“哎嘛，太沖了！”隔壁同學也吐槽。

“這味兒，絕了。”

有同學逆流而上，伸着頭到處聞，四處問。

“是不是你？”“不會是你吧？”

突然，朱承鈞推門而入，眉頭緊鎖。

“整個走廊就咱班最吵！”

“不學習都在這幹嘛呢？”

教室裡鴉雀無聲，同學們低頭假裝認真看書，還有演技差的，臉上表情精彩得像小醜。