為自己不切實際的想法長長地歎了口氣，就在教練以為小孩要妥協的時候，加布裡埃爾擡起頭頂着教練滿含期待的眼神斬釘截鐵地說：“後衛很好，它在我眼裡不比其他位置遜色，我願意為它付出所有的努力，這是我想要的。”

這實在是不像一個想要說服大人認同自己觀點的孩子，他一點都不急切，也不搖擺，隻有一種深思熟慮之後的堅定和無悔。加布裡埃爾的平靜震住了教練，教練在一個十三歲的孩子身上看到了成熟後衛身上都有的品質。教練恍惚了一下，他甚至想了一下：“難道那些發掘出足壇巨星的教練們，都是面對這樣的孩子麼？”

閃耀的決心和毅力讓教練有點被打動，但更多的其實是加布裡埃爾的态度像是教練不如他的願，他就會腦子一抽再也不來米蘭青訓營了。教練确實是好教練，還是見才心喜的。再一個，教練在心裡想：“當初這小子在場上被一碰就失去位置的時候臉上那咬牙切齒的表情可不是假的，他就不相信了，一次次在身體對抗中敗下陣來的挫敗感能讓一個孩子堅持多久？”

就這樣，在教練表面上讓步，實際上看好戲的态度中，加布裡埃爾重新回到了中後衛的位置上。

加布裡埃爾和教練頂嘴的時候确實是抱着很濃厚的情緒才說出的那些話，但是他倒不是一時熱血上頭。其實在找教練談話之前他就已經想到了讨巧的辦法。

于是教練發現，本來鐘情于勇猛拼搶防守的加布裡埃爾開始了拼腦力。後衛難免要面對一對一的情況，他的身體素質在同齡人中不占優勢，于是他開始瞄準在對手帶球時球離腳的間隙下腳搶斷球權。而面對已經沖刺起來的對手，加布裡埃爾會更加注重于站在合适的位置用身體封堵對手的傳球路線或是射門角度。

加布裡埃爾不再想着第一時間貼上去破壞對手的進攻機會了，他在有意識地減少和對手的身體接觸，在此基礎上尋找一切能遏制對手舒服活動的方法。反正讓對方的前鋒感覺到踢球難受就是他的勝利，而這無疑是防守的精髓所在。

說實話，這個發現把教練給吓到了。别看講出來好像就是搶斷和站位兩個點，但是能把這兩件事做好的後衛就已經能算得上優秀了。更何況這是沒有人提示過加布裡埃爾的情況下他自己摸索出來并且還做得像模像樣的。

不提醒加布裡埃爾這些也不是教練藏私，而是小球員在這個年紀一般還是以培養中前場的能力為主，例如盤帶、傳球等，能把簡單的技戰術掌握好就是教練們對小球員的最大要求。

後衛們所需要具備的那些優秀素質也不是小孩們能理解的，優秀的中後衛閱讀比賽的能力不見得會比中場球員差，整個防線的站位也特别需要位置感的準确。而正是因為要做到這些對于球員的心理水平和智力水平要求過高，教練們不會在這個階段費勁心思去反複唠叨這些孩子們不喜歡又難掌握的東西。

加布裡埃爾的改變無疑是把他還沒完全展現的天賦讓人窺到了一角，這下子教練算是服了加布裡埃爾了，他甚至開始打心底裡覺得也許加布裡埃爾對他說的話是對的，這個孩子的最強天賦會在中後衛的位置上展現出來。

于是，與衆不同的那一個開始以自己超越十三四歲小屁孩眼光的預判能力逐漸成為了球場上的魔王。他甚至防哭過幾個脆弱的孩子，而這家夥對這些坐在地上哭泣的孩子則表現出了十分的鄙視，在魔音穿耳的背景中他走到坐在地上的孩子身前大聲地宣布：“害怕後衛的前鋒沒有前途！”他的這幅做派在逗笑了教練的同時也收到了來自對方家長的投訴。

當教練闆着臉教訓他要表現出友好的态度的時候，加布裡埃爾癱着雙手做出了一幅不可思議的表情。

也正是他這個做作的表情動作引起了看台上馬爾蒂尼的注意。馬爾蒂尼比一線隊教練更加關注青年隊，在很多的活動中加布裡埃爾已經在馬爾蒂尼面前混了個眼熟，而在他記憶裡加布裡埃爾是個很容易害羞的小男孩，因此在看到加布裡埃爾誇張的表情之後馬爾蒂尼有點被他場上場下的反差吸引。後來馬爾蒂尼詢問起教練事件的完整經過，也被這個個性十足的小不點給逗笑了。再後來馬爾蒂尼就時不時地來看看加布裡埃爾在少年隊的比賽，他們的關系就因為一個誇張的表情慢慢建立了起來。

在他們熟識之後，馬爾蒂尼曾問過加布裡埃爾當初為什麼要做那個不可思議的動作？加布裡埃爾說了一句滄桑感滿滿的回答：“要知道一對一的時候防守隊員永遠是吃虧的，進攻方的選擇太多了，而我很多時候需要在他的衆多選擇中挑中他覺得正确的那個才有可能阻止他們，我這麼吃虧，這些小崽子卻蠢到一直用同樣的方法輸。就像是玩石頭剪刀布，他出了五次剪刀都被我的石頭赢了，在他第六次出剪刀又輸了的時候居然還有臉覺得委屈？”

“委屈就算了，他坐在地上耍無賴是想讓我可憐他嗎？這太不男人了。”

其實馬爾蒂尼大概知道他會回答什麼，隻是真的聽到這話從加布裡埃爾嘴裡說出來又覺得這小孩真是十分有趣。他知道後衛不好踢、難出彩，但是他卻從不覺得這是什麼問題，他甚至因為這份難度而喜愛這個位置，他也知道後衛是靠團體戰鬥的，并且隐晦地表示了對于同齡人進攻時粘球行為的鄙視，他天生的堅定強硬的氣質在這個回答中展露無遺。

這讓馬爾蒂尼體會到了一種很想看一株樹苗成長的期待，這種期待混雜着很多東西，複雜地讓人難以準确分辨是由什麼發酵而成的。