一周時間，漫長也短暫。

對于忙到腳打後腦勺的醫生牛馬，漫長的是日複一日望不到頭，短暫的是忙起來水米未進，半天光景也就過去了。

除去醫院其它事務，粗粗算下來，這周陳熹大大小小手術就做了六十多台，他實在沒有多餘時間分心其他。

偶爾歇口氣也會想要聯系許嬌娥，每每點開她的微信，終究退出來。

僅是推測，他并不确認她的感情狀況。再有，什麼title做什麼事，所以世上的人都要争一個名頭。

沒有立場的人，任何的開始，都已然是失分寸的。

-

周日，陳熹早一步到ISFP。十點出頭，店裡還沒有客人，他要了杯冰美式。

今天的店員是一個他沒見過的年輕男孩，熱情地詢問他要不要試試兩款中藥咖啡。

陳熹堅持冰美，正常冰，多一個shot。另外，“幫我充值會員。”

許嬌娥進來的時候，大力正幫客人錄入會員點單，仍舊活力滿滿招呼Joie。

她颔首回應大力，走過去和陳熹打招呼，“我沒遲到吧？”

“沒有，是我早到了，”陳熹側身過來，學店員稱呼她，“Joie。”他和煦的笑容，看一身淺紫色經典褶皺面料衣褲套裝的人，她好像很喜歡這個品牌。

許嬌娥聽他突然的稱呼，恰到好處的語調，她并不反感，微微一笑，好像也少了些生疏。

她輕輕倚着櫃台邊沿，“你一個人來的嗎？”

“嗯，”陳熹擡手看了眼時間，“洪家琪和他父親一起過來，應該快到了。”

洪豫江說和洪家琪一道來，同他工作室碰面。已經勞煩他許多，不好意思全把孩子扔給他，做父親的真成甩手掌櫃了。

許嬌娥淺淡的妝容，人似花嬌，言語卻飒爽，“謝謝關照，我是說會員卡。還好中藥咖啡沒把你吓跑。”她指指櫃台裡頭，她看見了，大力正在制作的是杯冰美式。

陳熹笑納店主的謝意，也笑店主的直白，“辦會員卡不是關照，上次說咖啡不錯，是實話。你這離一附院近，我們科室偶爾下午茶點單也方便，而且，洪家琪在這上課的話，正好能用。”

許嬌娥不大在意有人客套話的誇獎，問他，“你和你侄兒關系很好的樣子。”明明還要相親的單身男士，對半大的孩子卻關心且細緻。

陳熹定定地看她，好像看穿她心裡的潛台詞，“他中考前，家裡人托我輔導他學習過一陣，叛逆期的渾小子，和父母反骨頭卻肯聽我的說幾句。現在他又一個關鍵時期，再問到我這，我應下這差事，受人之托，總要盡心些。”

陳熹清楚，即便沒有那一點私心的突然起意，有這一份前情，他仍會代入多一分情分。少年時候的信任不被辜負，有時候會帶給他們一生的安全感。

他點到陳情的前半段，許嬌娥卻感受到了他即止的後半段，無由代入他那天一身白大褂囑咐她找代駕的樣子。或許為醫者的仁心，比如外公，比如他他，先有仁心才有好醫者，更甚才有一切好字為前綴的職業和人。

許嬌娥這樣高中起就基本獨立的人，由衷感歎，“你是很好的長輩，也是很的好人。”

對于這張出其不意的好人卡，陳熹微愣。

“好人”在任何關系裡可能都是明确褒義的形容，唯獨兩性視角裡，不一定是個好征兆。邏輯嚴謹且步步為營的人想及時撥亂反正的，卻趕不及半路殺出來的父子倆。

“小叔！”飛機頭的陽光帥氣少年幾步跨到陳熹面前，明顯比在父親身旁自在的快樂。

陳熹面對不速之客般的人，神色不明。無奈，撥開貼到他跟前的臉，提醒毛小子一句，“注意你的社交距離。”

他為表哥介紹許嬌娥，幾人短暫的會晤寒暄。

大力這個時候才去提醒一直沉浸social的老闆同客人，加一個shot的冰美式好了，以及，老闆最愛桂花dirty他也準備妥當。

洪豫江這幾年睡眠不佳，便婉拒了許嬌娥的咖啡茶飲，而洪家琪也由陳熹做主，先試課，與課堂無關的都等課後安排。

-

自習室上午沒有學生使用，陳熹同表哥在裡邊暫歇。房間的隔牆上許嬌娥都開了封閉式的磨砂玻璃窗，但隔音效果還不錯，房間互不幹擾。

洪豫江和陳熹偶爾幾句輕談，到底周遭學習的環境的氛圍影響，兩人各自在手機上處理自己的事務。

約莫四十分鐘後，許嬌娥領着洪家琪敲開了自習室的門。

她剛剛給洪家琪做了一套測試：一組高考聽力與一組雅思學校場景聽力題，十句中英互譯，最終，兩組雅思口語話題後，她評估給出了針對洪家琪的課程計劃。

現在的教育環境下，家長和孩子都比較重視外語的學習，洪家琪的英語基礎不錯，詞彙量接近四級水平。口語話題的觀點發散問題、閱讀的速度與解題思路，在詞彙量增加鞏固之後，配合解題技巧都能短期提升。相對薄弱的是寫作邏輯，當然，這也是應試教育下孩子的通病，不是大問題。

許嬌娥客觀中肯地給出評價，凡是需要日積月累的事物，任何美化都隻會是一時的掩耳盜鈴。學習有技巧，但沒有捷徑。

她給出她的學習建議和課程計劃，“單純應付雅思考試，是短期過程，追求的是達到目标分數并通過篩選，但長遠還是要培養孩子的學習意識和學習能力，海外高校的教育更是注重學生的思維同學習能力。這份課程計劃，家長也不需要着急做決定，可以多對比同類機構。”

“其實，我認為孩子的感受最重要，你們同他商量一下，老師的風格，上課的環境和交通距離，這些都是需要考慮的因素。”

她建議後面不論選擇哪間機構上課，都可以先報名雅思考試，去嘗試一次。她大概是贊同體驗派教學多過經驗派教學。

“老師家長再耳提面命，也不敵你親身經曆一趟，更能準确發現自己的薄弱不足，更曉得該怎麼用力彌補。”

洪豫江聽她一席話，頗為贊同。

生意往來識人無數，聽過各式的話術，眼下，他很直觀感受到教育者的職責心與敬畏心。不谄媚不逼單，許嬌娥甚至大有些第三方的客觀。

陳熹更為旁觀視角。他認識許嬌娥以來，似乎對她的人有了更具象化的印象。