下午的第一堂課是洪家琪的。

平日一向活躍開朗的少年，今天情緒不高似有什麼煩惱的樣子，直到下課，少年連互動時候話都少了。

許嬌娥多少因着多一重隐藏身份的緣由，連帶也多關心了幾句家琪，甚至關心他其它課業學習是不是遇到什麼問題。她提供不了專業輔導，但或許能開解一二。

隻是，不問倒好，問過之後許嬌娥很難不抱歉心虛起來。

少年憋悶地跟Joie老師吐槽，我小叔最近是不是工作不順意呢，找我撒氣，就搞突襲，沒人性。洪家琪把小叔在課前發給他微信向許嬌娥展示。

聊天框裡的某人好嚴格，說暑假這段鑒于洪家琪補習課多，他也科學學習、勞逸結合的觀點與初衷，有些放松且疏于過問他的學習，現在馬上要複課了，要他就由今天開始，每天打卡一套雅思真題給他。

陳熹告訴他，每晚會抽時間和他通話，要他務必把失分處的原因明确并且針對性修正，時間節點到他下一次雅思考試時間。希望他争取這次拿到目标分，正式複課後則可以集中攻克高考的各門學科。

以上，不接受讨價還價。

許嬌娥閱後暗罵“專/制”家長，卻也安慰家琪，其實題海戰術确實是适合中國學生體質的提分方式。而熟能生巧，量變産生質變适用于大部分學習。

“你小叔的方式也确實有些不講理，但在複課前拿到7分，後期專注高考也是好的。”

許嬌娥悄悄抿一下嘴，她這話多少夾雜了點當面battle不過的挾私報複成分。當然，她替人彌補也替自己補救的心态更盛。

許老師真誠開導并鼓勵少年，“你上次考試6分，主要是口語和寫作相比聽力和閱讀欠缺了一點點，說和寫這兩項又有關聯性，很多話題和句型可以通用起來。這個月的積累我相信你已經有進步了，堅持這十天，我相信你下次到7分是沒問題的。”

“聽力堅持磨耳朵，你把聽力和閱讀部分穩住，說和寫分數提上來。既然你小叔給你布置了任務，那我給你的閱讀任務就改成每天堅持給我單詞打卡。然後，你給小叔的真題錯題也同步一份給我，不清楚的地方我給你講。”

洪家琪瞬間又活過來了一般。他真的很喜歡這位善解人意又可以和他換位思考的漂亮老師呢。

少年的一切情感總是幹淨簡單的，所以才最适合唱孤勇者。洪家琪大概怎樣都想不到自己可能就是小叔和漂亮老師play的一環。

洪家琪此刻還微紅着臉自己腦補他未完待續的故事，且瞎抱歉，自己竟然還想小叔追Joie，現在，小叔不配。

對洪家琪的心理活動一樣一無所知的人，許嬌娥隻擔心少年不可言說的壓抑與壓力。這一代人早不懂得物資匮乏為何物，他們擁有的物資豐盛甚至過剩，但承受的一切過剩後的競争和壓力也是匮乏過的人所不能懂的。

她繼續激勵機制也有意撫慰少年心，“再堅持一下，相信自己。佩佩已經出分了，你這次考完，我請你們去密室逃脫加看電影。”

洪家琪聞言，簡直想擁抱他的老師，少年的決心堅定得不得了。

許嬌娥到送走洪家琪，喉嚨火辣辣起來，靠着兩杯冰洛神才撐到今天的第三堂課。

五點多，學生做題得間隙，許嬌娥摸摸發脹的前額，她好難受。

她給陳熹去了條微信：[陳醫生還是在醫院等我吧，我下課想去醫院，鼻涕泡.jpg]

幾分鐘，陳熹回過來微信問她，是不是嚴重了，如果太難受不要拖着，和學生溝通一下，安排好趕緊來醫院，他替她叫個專車過來。

許老師關鍵時候可是一點不馬虎的，尤其對待她的工作。

許嬌娥：[不要，不是隻有醫生才性命攸關的責任，老師也肩負着命運的責任，肩負未來哦，一樣輕傷不下火線]

陳熹原本就是一堆事務裡分心出來的私人時間，更是工作的人都懂的所謂職責和奔赴。他也不說服或要求她什麼，隻叮囑量力而為。

“男狐狸精”要她總之下課就來，切記不要自駕，出發給他電話，他會在急診等她。