而斯卡蒂隻是反複對比狗尾巴草在的位置，之後和瑪瑞霍斯說要幾簇？

後者應聲擡頭，卻沒有回答，像還不明白這套說辭的内涵。

全部都要。？

小虎鲸思索片刻，自己說服了自己。并搶在瑪瑞霍斯之前點頭，代替對方爬了上去。

雖然斯卡蒂總感覺自己忘了什麼，那種預感從未消失。不過比起自己吓自己，她決定先忙眼前的事。

“……？″

″啊，你小心一點，那邊的牆很滑的，姐姐。″才反應過來的女孩捂着球向前幾步。

好，斯卡蒂接受提醒，用手扣着磚瓦縫奮力上爬，抖落一些的水泥碎屑擦過皮膚，留下磕磕碰碰後的紅點痕迹。斯卡蒂還在使勁暫時空不出手回應自己妹妹。隻好背身直接點頭，當做自己知道了。

″……″

就是現在！

糊牆的一點縫隙足夠讓斯卡蒂的兩根手指攀住，借力，翻躍，跳上那短窄的平面。

斯卡蒂行動前不忘向自己的妹妹擺了擺手，打消對方心裡的擔憂。

斯卡蒂小心的将自己的身體大部分留在牆體之上，将頭探出到外部半壓低身子，一手扶住牆，而另一手用力折斷牆縫中的狗尾巴草。

真是神奇，之前的狗尾巴草都是在草地裡生長，為什麼這株會在牆縫裡……

斯卡蒂掐住根部扭斷了幾枚，讓它們飄落下去，去到妹妹的掌心裡。

接下來她隻要考慮下去就好了，

可在斯卡蒂準備沿着牆體下滑時，

頂部的牆體松動了一小下。

″……″

有些牆面看似穩固，實則踏上去，也并沒出現事故，但卻在某一時刻隻有一出現塌方的情況，在此期間她們的牆體會先出現沖動，然後是——

“Malheureusement……别過來！站遠點，倒數十個數等我。你先去，我馬上來。″

斯卡蒂頓了片刻，感到腳下的牆體似乎已經有了松動的痕迹，又因為距離地面太遠，這種情況下跳下去很容易将骨頭扭折。

而她的妹妹已經下意識聽從指令跑遠。

斯卡蒂見狀，則立馬切換到站姿，開始尋找這道牆體之間獨有的平衡點。她勉強像在走平衡木一樣在短牆上奔跑，可腳下踏過的每塊都在之後分崩離析，不可能在回踩。

萬幸，斯卡蒂找到了一塊非常老舊的石闆，雖然布滿微生物，但它足夠完整，是唯一能供斯卡蒂踩踏的，獨立于碎裂外的高處。斯卡蒂感受身後的坍塌，不得不未經确認，踩上那處安全的地方——而它沒有晃動，隻是在容納斯卡蒂的重量時剮蹭了一下。

那時的整面牆體基本碎裂完畢，隻剩斯卡蒂一人待在那一小塊平闆。幾乎是最高處的存在，下面的物景都離她很遠，

斯卡蒂其實在那刻非常的眩暈，

但妹妹在向她揮手。

雖然看不太清，但是僅憑感覺，斯卡蒂覺得應該是她沒有事吧，還好嗎之類的問題……這距離講話對方聽不見。猶豫再三，斯卡蒂還是比了一個ok，表明:她包沒事的……

結果後面還是麻煩了到處找，又找不到她們的姐姐，在老遠突然看見呆呆的斯卡蒂往高空的石闆一躺，剩下全是塌方的破石後，對方一邊發出不可形容的尖叫，一邊急跑。

″斯卡蒂！你……不要想不開，不要上天……！有什麼困難說出來，說給姐姐和大家聽。″

斯卡蒂勉強把住石頭邊緣，探頭，用眼神示意姐姐，她并不是自願上來的，隻是沒有找到怎麼下去的路。

姐姐沒多猶豫，直接打電話讓爸媽，貌似在溝通帶上專業的設備過來"營救″斯卡蒂。挂斷後對方又負責安撫斯卡蒂的情緒。包括但不限于斯卡蒂偏科，同時兼任老師的心頭好和心頭恨；上課走神被叫起回答回題時毫不猶豫的脫口c，但那是填空題；在學校吃了五份餐點，被老師擔心地帶去醫務室說有什麼隐疾嗎，檢查後的校醫摘了耳傳導器，又揉了揉眉心說，這孩子隻是純餓，身體健康。愛吃就讓她吃的。快想起來呀，小斯卡蒂，那些你經曆過的一切，那快樂的時光……小到剛出生，牙牙學語。大到學校領獎時斯卡蒂原本是站第一個，結果彩排頒獎時校長想握手，斯卡蒂沒看到，給對方鞠了躬；在對方愣住後，她面無表情的拿過說，謝謝。結果就是校長硬生生為她跳過這一環節，換了人來示範。

姐姐敢說，斯卡蒂卻已經不怎麼敢聽。