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第26章 第 26 章

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“什麼?莺子竟然直接承認了,都不掙紮一下嗎?”

“對啊,感覺對方沒有真正實錘啊,莺子也說了那些人不是她的同學,我以為她還會狡辯一下的,竟然就這麼承認了。”

“莺子這種主播就應該封殺,欺騙廣大網友的感情,這種造假的博主不在少數。”

“不會真的有人覺得博主人設都是真的吧,我打賭99%都是假的,也隻有你們這些傻子才會相信。”

“可是莺子就很真啊,一切都圍繞着她老公來的。”

“這樣的才最假好不好,一個人怎麼可能活成這樣,早離婚了。”

“我說有些網友别太馬後炮,好像你當初沒相信似的。”

“其實我倒覺得松了一口氣,說明我們的社會還沒有癫成那個樣子,博士生去做家庭主婦。感覺比起前者,莺子是騙我們的比較容易接受。”

“姐妹,我也是!怎麼回事好奇怪,一開始是生氣莺子騙我們,後來竟然覺得太好了,莺子沒結婚,隻是一個利欲熏心素質低下專心賺錢的女人。”

“鐵子們告訴你們一件事,莺子不僅立人設,還把素材寫進了她的書裡,你們快去看。”

“什麼?不知道該說佩服還是抽象了,書叫什麼我要看!”

“朋友們千萬别買,買了書莺子就會獲利,她獲利我們就虧了,我們給這個女人花的錢還少嗎?!”

“樓上說給莺子花錢的比較抽象,我替莺子跨個火盆。”

“你們都被莺子洗腦了,這樣都不脫粉的?”

“我剛剛統計了一下,脫了一大批,但又來了一大批,這個世界我不懂了。”

“鐵子們,我又想到了一個細節,你們之前罵小柯诋毀同事,有沒有可能小柯隻是提前看清了莺子的真面目,打從心底讨厭她才會這樣的?其實小柯早就給我們暗示了,隻不過當時大家都罵他。這期才子佳人的節目他不是不想表現好,隻不過氣不過莺子欺騙大家所以才那樣。對了,當時阮老師帶頭引導網暴小柯,她和莺子的關系又那麼好,建議大家也去查一下他。”

“樓上的,真是牆倒衆人推,一碼歸一碼好不好,當時莺子确實拿出了充足的證據澄清地明明白白,小柯根本就是背刺啊,當時罵他有什麼錯。”

“小柯就别來蹭熱度了好不好,陰謀論就此打住,還要拉阮老師下水,小心引火燒身。”

“哥們兒,我覺得你說得對,但是阮老師粉絲太多了你打不過的。”

“阮老師到底怎麼你們了?”

“你們阮老師打着上知天文下知地理的名号,結果在節目裡都找不到正确的線索,還不如莺子。”

“别吵了,我現在隻關注一件事,莺子恢複自由身了,是不是就可以光明正大地拉郎了?嘿嘿。”

“哈哈姐妹你不是一個人,那個爆火的剪輯視頻《可惜恨的人沒死成,愛的人沒可能》下面有好多新評論都在刷‘軟硬’CP是真的,現在愛的人有可能了,飯飯香香。”

“你們還真别說,老王對莺子是真好,遇到事情從來不躲,第一時間出來承擔。”

“前面的這也要誇?你們阮老師本來就被拍到了去莺子家好不好,還被當成绯聞對象,她也算當事人之一,不出來澄清能行嗎?”

“我不管我不管,老王去莺子家了,四舍五入就是過夜了,再四舍五入就是同床了,嘿嘿。”

“話說下次造謠能不能看清楚點,不要再把我們長發飄飄氣質超群的阮老師認作男孩子了!”

“莺子人設沒崩之前我是一點磕不下去,莺子人設崩了結果是更帶感的人設了,和老王好配,檸檬當紅博主雙事業批CP。”

“莺子撒了這麼大一個謊你們還喜歡,還替她找補,賤不賤呢。”

“CP腦沒救了。”

“首先,莺子騙的隻是人設,她選品一直可以的,檸檬帶貨主播好評率常年保持90%以上,有幾個主播能做到?”

“就是,莺子隻是欺騙我們的感情,又沒有欺騙我們的錢,有什麼關系。不像某些男博主,專門用粗制濫造的産品來騙女友粉,其實私下同時談了好幾個嫂子,還用粉絲的錢來給不同的嫂子買包。相比較,莺子已經算是良心博主了。”

“已經有博主分析了,莺子之所以沒塌得那麼徹底,是因為她一直都嚴格控品,平時雖然感覺不到,但潛在好感度還是有的。”

“莺子能不能别退網,想看看她後期出現在視頻裡會是什麼樣子,怎麼面對網友們的毒舌和謾罵哈哈。”

“呵呵,你們還真信莺子會退網啊,這招叫以退為進,你看網上口碑這不就有反轉了,咱也不知道是不是請的水軍。人家還要繼續賺錢呢,怎麼會輕易退網。看吧,我打賭莺子絕對不會退網的,她要是真退網我吃十斤屎。”

柳士茵一天中偶爾抽出半小時上網看看網友們的讨論,然後果斷關機,繼續整理簡曆和論文,她要去其他學校試試。這幾天王若涵也沒有再聯系她,對方還在因為她說的“不去彙京大學了”而生氣,她知道王若涵可以辦到讓她順利入職,但她沒辦法這樣旁若無人地去報道和上課。

三天後,柳士茵把檸檬APP給删除了,她需要一段時間來戒斷之前的這段經曆,好好投入線下的正常生活。這幾天柳士茵投遞了很多學校,已經有四個學校給出回複,她已經面試排除了兩個學校。剩下的兩所,一是近二十年逐漸沒落的老牌學校,師源流失比較嚴重,但A市本地很多成績不那麼優秀的學生還是很願意選擇這所學校的,因為生源比較充足,至少可以預見三十内學校應該是不會倒閉的。另一所是新成立的新興學科大學,去年剛申請成立,定位高,但師資力量相對薄弱,生源緊張。

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