完顔含含這一提，讓蘇映斓想起徐江義當時拍視頻廣告的神情，在她印象中明明他看起來确實是很不耐煩，怎麼在完顔含含眼裡就很“乖”呢？

她和徐江義那一段短暫的愛情，原來當時在外人面前的感情這麼好的嗎？

時間首先回到大二上學期十一月的某節《廣告創意工作坊》課。

“廣告有很多類型，常見的就有諧音梗廣告，幽默廣告，恐怖廣告等。一個成功且流傳久遠的經典廣告，通常都需要多種類型的知識進行支撐，有時候不懂那些知識就無法懂得那些巧妙之處，接下來讓我們看一組麥當勞的視頻廣告……”，《廣告創意工作坊》課的劉老師正戴着“小蜜蜂”在講台上講課。

《廣告創意工作坊》課采取小班形式，一個老師一次帶兩個組，每個小組四到五個人，每個組的上課時間都不同。

通常是上半節課學習專業知識，分析曆年獲獎作品，下半節課就是公開讨論兩個小組的創意可行性，如果不行就打回重想，拍完也可能要重拍。

此時的蘇映斓正一邊聽着課一邊想比賽策劃案的營銷策略，是的，這個學期除了視頻廣告要拍還有策劃案要寫。

小組每個人一個人分配一大塊任務，她抽簽抽到了想創意策略，她頭都要想破了，這創意還不出來，不過她不是一個人，和她們同病相憐的還有全國的新聞與傳播學院的學生。

因為之前她們在購物軟件裡面找同款産品的時候看到裡面的問大家提問也有：“請問各位網友，比賽創意怎麼想的？”，“策劃案怎麼做啊？”她看了根本笑不出來，因為她也想問啊。

“蘇映斓同學，你來回答一下這個廣告裡面說的馬太效應是什麼意思？”

蘇映斓一擡頭發現這個劉老師居然十幾個人也要用長江雨課堂抽人回答問題，這會不知道為何已經從麥當勞又換到某個公益廣告了。

這個劉老師問問題一向角度刁鑽，今天這個題目竟然意外地簡單，她為什麼會知道呢？這還要多虧了宿舍裡提前開始幾手抓的趙蕪同學。

趙蕪在準備出國需要的語言成績的同時，也在提前兩年為幾年後的考編學習公共基礎常識的網課，剛好聽她播過這個。

蘇映斓憑借着自己的記憶，回答道：“強者愈強，弱者愈弱。”

“好了，坐下認真聽課。”

“好的，老師。”

下半節課讨論兩個小組的創意，先給老師看創意，老師基本滿意後，那就可以準備拍攝了。

在同一個指導老師下的另一個小組則選擇做感冒藥的策劃案和飲料的視頻廣告。

既然老師已經通過了創意和演員，接下來就是視頻廣告創意實行計劃的第二步，通過抽簽進行角色分配，最終結果是蘇映斓演現代組的部分，趙蕪和其他組員分别演架空古代和民國部分。

在創意和演員通過老師的許可前提下，隻要能拍出合格的廣告作品，其他問題都由組員自行解決。

她們剛好又是再次是“窮鬼紮堆”的小組，為了省錢，隻能一切都靠自己的雙手解決。

産品已經在附近的超市買好，拍攝場地除了民國場景打造難度太大他們打算去拍寫真的地方租場地加借服裝拍外，古代部分在學校湖中小亭拍，現代場景去學校操場拍。

妝造交給趙蕪來，攝影交給組長陳曦，剪輯由副組長李則從來，蘇映斓和其他人專職當“演員”以及處理服裝全部事項，一個部分拍攝，另兩個部分就去提前準備。

大家看了天氣，大後天确定天氣晴朗，決定傍晚拍現代組，因為比較有氛圍，星期六上午拍古代部分，星期天上午拍民國部分。

由于是選了巧克力做主題産品，自然是要拍小情侶才更有氛圍感。

趙蕪找了許忱珉，其他組員也各自找了自己的熟人，蘇映斓則打算找徐江義。

但是劇情對她來說有些“咯噔 ”，她自己都覺得說不出口，也不想演，隻是她沒辦法逃不了，也不知道徐江義會不會答應，她打算先試探性地問問徐江義。

他記得徐江義今天要做實驗，不知道現在有沒有時間，她挑了下課的二十分鐘問。

【Su】：敲敲，在幹嘛？

沒想到徐江義很快就回複了。

【Xu】：剛做完實驗，有事嗎？

【Su】：有事，請你當演員。

【Xu】：？

蘇映斓解釋一番由來和拍攝劇情後，在徐江義長達幾分鐘的沉默後他發來了一串句号，蘇映斓想他應該也覺得很無語。

蘇映斓在這一段時間和徐江義的相處後，知道他好像不太喜歡入鏡，所以之前朋友圈官宣合照她也隻是選了拍影子合照。

但是現在蘇映斓也不知道找誰了，因為老師指明要顔值高的人來演，才會有更大的機會得獎。

别看蘇映斓一副開朗活潑的樣子，其他她和好多人都隻是點頭之交，現在能叫過來演的人在她的選擇範圍内隻剩徐江義了。

徐江義雖然被無語到了，好在最後還是答應了她的要求。

蘇映斓和徐江義所要拍的巧克力視頻廣告現代組的劇情大概就是這樣：

場景是在學校的一個操場上很多人在鍛煉，還有很多人在聊天，整體氛圍很熱鬧，其中主角是一個女生和一個男生，此時她們兩個人走在一起散步。

女生表情和往常一樣平和，但是說出來的話卻如同“平地驚雷”：“你是不是喜歡我？”