畢業前的最後一個學期伊始，省城大學舉辦了一場校園開放日活動，邀請各界人士和高中生參觀校園、了解學科特色。作為活動的一部分，學校組織了一場主題為"AI時代的教育與職業規劃"的公開辯論會，吸引了衆多學生和來賓參加。

黃胖胖和藍欣作為學校辯論隊的代表，被邀請擔任辯論會的主講嘉賓。辯題是："在AI時代，應該堅守專業信念還是靈活調整方向？"黃胖胖被安排支持"堅守專業信念"一方，而藍欣則代表"靈活調整方向"一方。

活動前一天，黃胖胖接到學生處陳主任的電話，對方語氣和藹："黃同學，明天的辯論很重要，來賓中有多位高中校長和企業家。學校希望展現我們學生的思辨能力，同時也要傳遞積極的信息，尤其是關于AI時代人才培養的觀點。"

黃胖胖隐約感覺有些不對勁："陳主任，您的意思是？"

"學校傾向于強調AI時代專業教育的重要性，畢竟這符合我們的教學理念。"陳主任直白地說，"所以希望你辯論時能多強調專業堅守的重要性，也許可以适當弱化一些靈活調整的觀點。"

黃胖胖皺起眉頭："但這是一場公平的辯論，我們應該讓雙方觀點都得到充分表達，讓聽衆自己判斷，不是嗎？"

"當然，當然，"陳主任語氣有些尴尬，"隻是給你一個小建議。具體怎麼把握，還是由你們自行決定。對了，這次表現出色的同學将獲得推薦參加省級優秀畢業生評選的機會。"

放下電話，黃胖胖感到一絲不适。這種暗示性的幹預正是他所抵觸的。作為"堅守專業信念"一方的代表，他當然會盡力論證自己的立場，但他希望這是一場公平、開放的思想交鋒，而非預設立場的表演。

更讓他感到複雜的是，他個人确實更認同"堅守專業信念"的觀點，這與他一貫的價值觀一緻。但他同樣尊重"靈活調整"的立場，認為這也有其合理性和價值。

辯論會當天，學校禮堂座無虛席。台上擺放着兩張相對的桌子，分别貼有"堅守專業信念"和"靈活調整方向"的标簽。黃胖胖和藍欣分别入座，台下觀衆期待地注視着這兩位校園知名辯手的交鋒。

主持人簡單介紹後，辯論正式開始。黃胖胖首先發言：

"AI技術的迅猛發展确實在重塑就業市場，許多傳統崗位面臨挑戰。面對這種變革，有人主張不斷調整方向，追逐市場熱點。但我認為，正是在這樣的時代，堅守專業信念更顯其價值。"

黃胖胖列舉了三個理由：首先，真正的專業精神需要長期積累和深度探索，頻繁轉向隻會導緻淺嘗辄止；其次，看似被替代的工作實際上是在轉型而非消失，專業人才依然不可或缺；第三，人類的核心競争力在于創造力和價值判斷，這恰恰需要深厚的專業素養和堅定的價值追求。

"就像愛因斯坦所說：'我沒有特殊才能，我隻是熱切地求知。'在AI可以瞬間生成海量信息的時代，持久的熱情和深入的探索精神将是我們區别于機器的關鍵。"

黃胖胖的開場得到了熱烈掌聲。接着，藍欣優雅起身，開始她的論述：

"感謝黃胖胖同學的精彩發言。我想首先明确，靈活調整并非放棄專業，而是對專業理解的拓展和更新。在AI迅速發展的時代，專業邊界正在重構，學科交叉成為常态。"

藍欣娓娓道來，指出三點：一是AI時代最顯著的特征是變化速度之快，過于僵化的專業定位可能導緻人才培養與社會需求脫節；二是跨學科思維和多元能力正成為新的核心競争力，過度專注單一領域可能限制發展潛力；三是終身學習和自我更新的能力比起特定的知識儲備更為重要。

"達爾文說過：'生存下來的物種，不是最強壯的，也不是最聰明的，而是最能适應變化的。'面對AI時代的不确定性，保持開放、靈活的學習态度，或許比固守特定專業更有助于個人的長期發展。"

辯論進入白熱化階段。黃胖胖反駁道："适應變化不等于随波逐流。真正的适應力來自紮實的專業基礎和清晰的價值取向。沒有這些根基，所謂的靈活調整可能隻是盲目的跟風。"

藍欣回應："堅守不應成為固守的借口。真正的專業精神應包含持續學習和自我更新的能力。面對AI的挑戰，我們需要重新定義'專業'的含義，而非簡單地堅持傳統邊界。"