秦優沉默的看着面前桌子上的玻璃碎片，面無表情的聽着趙婷婷絮絮叨叨的話。

趙婷婷停下喘了口氣：“秦神，你一定要相信我啊！”

秦優用衛生紙把玻璃碎片包好：“你是說，孟良變成了一個玻璃瓶，并且被你不小心打碎了？”

趙婷婷：“是哒！不對，是孟良是玻璃瓶成精了！”

秦優冷淡的說：“這不科學。”

秦優仔細看了看碎片，并且示意趙婷婷也仔細看看：“這個瓶子就是學校小賣鋪裡一塊錢一瓶裝星星糖的，完整時總長度不過兩個指節長，你是想說，這麼小的瓶子，變成一個身高約一米七的人？”

趙婷婷愣愣點頭。

秦優：“就算你說的是真的，”他撚起一塊碎片，對在光下仔細看，“這裡的生産日期是今年八月，先不說一個普通的玻璃瓶怎麼在三個月内成精，請問孟良在今年八月之前不存在嗎？”

趙婷婷愣愣搖頭。

秦優冷笑一聲：“再說，請問孟良現在已經不存在了嗎？”

趙婷婷：“不知道，可是，可是我親眼看見她碎了……”

秦優把用紙包好的碎片還給趙婷婷，語氣更冷了：“趙同學，希望你把時間花在學習上，而不是編這種沒有意義的瞎話。”

趙婷婷委屈扁嘴：“我……”

秦優禮貌的示意她離開：“請不要浪費我的時間。”

趙婷婷走到門口時，又聽秦優說話，她立刻回頭，充滿希望的看着他，隻聽秦優道：“還有，下次編瞎話之前動動腦子。就算你是文科生，經過高二會考，你也應該學完高中物理必修課了吧，物質和能量守恒定律沒聽說過？”

秦優冷冷下結論：“瞎話編的毫無常識，漏洞百出。”

趙婷婷奪門而出。

孟良在一片濃霧之中，蹲下才看清腳下踩着深褐色的泥土。

現代沒有這種土路，都是硬化水泥路、柏油路。

孟良不确定：“我回來了？”

孟良在原地做了個記号，随便選了一個方向，盡量走直線。

不知道走了多久，濃霧漸漸有了變薄的趨勢，孟良加快腳步。

又走了很長時間，薄霧散去，目之所及不再是無垠的泥土地，孟良在邊緣處隐隐約約看見了别的東西。

孟良不知道這裡有多大，也不知道前面會遇到什麼，所剩無幾的符紙要省着用，此時為加快速度，隻好跑起來。

“望山跑死馬”顯然不是空話，孟良能看見時其實還離那裡很遠，就算孟良有極強的身體素質也累的氣喘籲籲。

孟良放慢腳步，看見平地的盡頭是花海。

白色的小花，一朵接着一朵，密密麻麻的開滿了。

微風掃過，花朵此起彼伏，像是海浪一樣。

孟良往遠處眺望，遠處的花朵顯然更大，花莖更高，一眼望不到花海的邊際。

孟良擡腿就要進入花海繼續往出走。

忽然邁出去的腿收到了阻礙，撞在了屏障上。

孟良收回腿，蹲下，伸手去摘花，毫不意外手也被無形的東西擋住了。

孟良手掌放平貼在屏障上，緩緩移動：“有弧度，”她沿着花海邊緣試探着走動了一段距離，又上下摸，“球形的……”

她向後退了幾步，想了想：“是什麼的封印？還是屏蔽結界？”

孟良從兜裡翻出一沓符，抛向空中，雙手飛快結印，喝道：“破！”

劇烈的爆破之後，孟良從炸出的坑裡爬出來，詫異的摸了摸結界，“完好無損？”

球形的結界在爆破之後明顯起來，爆破的一切影響隻體現在結界内——一個巨坑，滿天塵土——結界外的花海完好無損，微風拂過，花朵還在搖曳。

孟良沿着結界邊緣走動，很久之後又看見了她剛才炸出來的那個坑，繞了一大圈，又回來了？

孟良剛要想其他辦法，忽然有種墜落感——

孟良猛的睜開眼睛，吓了對面的人一跳。

趙老師正彎腰盯着孟良，緩過勁來說：“上課呢睡着了？”

孟良四處環繞，自己還身處教室裡，看時間是第二節晚自習，剛剛隻是支着下巴睡着了？

孟良笑笑：“抱歉啊老師，我站一會兒清醒清醒吧。”

趙老師直起身重新在教室裡巡邏，同時道：“困了就自己站起來醒醒啊，别放任自己睡……”

孟良卻覺得剛才那個不像是夢，太真實了。

孟良摸出三枚硬币，今天看見算命老頭的銅錢十分心動，本來想順手牽羊的，可是年級主任出現的不巧，隻好打消這個念頭，先用硬币湊合着蔔一卦。

孟良一擲，硬币叮叮當當落在桌面上，孟良琢磨一會兒，不确定的嘀咕道：“大兇？”

正當她琢磨着是太久沒算手藝疏忽了，還是看錯了時，就聽趙老師一聲怒吼：“上課玩兒硬币？孟良你覺得自己學的很好不用學了是嗎？！出去站着！”

孟良：“……”

哦，忘了在上課了。

孟良乖乖往出走，趙老師更怒了：“書拿上，站外面接着寫！好好寫！下課我檢查，沒寫完下節課我去B班，你跟着去接着寫！”

孟良：“……哦。”

孟良蹲在教室外面奮筆疾書，時不時用窺視符透過牆參考一下同學的答案。

下課時勉勉強強趕上進度，趙老師數落兩句就放過她了，但是孟良還是被班主任叫去談話了。

孫主任辦公室。

孫主任拉開椅子，和藹道：“小孟啊，坐，坐。”

孟良摸不着頭腦，聽話的坐下了。

孫主任：“最近補弱怎麼樣了？”

孟良：“還行。”

孫主任笑笑：“啊我看也是，聽各個任課老師反應，你最近上課還是比較尊敬老師的啊，回答問題還有和同學交流都開始用漢語了啊。”

孟良：“嗯是。”

孫主任搓手：“就是，最近你學習壓力大嗎？”

孟良：“還行。”

孫主任：“那，生活上呢，生活上有沒有什麼困難啊？”

孟良：“沒有吧。”

孫主任：“你，唉，是這樣啊，你之前成績一直比較穩定，總是年級第一啊，老師對你呢，也比較放心，這段時間疏忽了你……我怎麼看你最近幾次的成績不太穩定呢？”

孟良：“……”

好家夥，終于圖窮匕見了！

孫主任：“你這成績下滑有點嚴重啊……是高三安排的複習節奏不适應？”

孟良：“……我會盡快适應節奏的。”

孫主任：“你基礎很好，我相信你肯定能跟上節奏的，有什麼困難随時找老師反應啊，老師們都會很樂意幫你的。”