顧弋将這一幕盡收眼底，以為在模仿他，心裡頓生一股厭惡。

小地方的人就是沒素質。

放學鈴聲響起，顧弋站在校門口，望着褪色的街道和斑駁的老房子，滿心都是對這座小城的厭惡。搞不懂這麼多試驗基地可以選擇，為什麼偏偏要來這個老破小縣城，當年明明是他拼了命都要離開這裡。

推開家門，母親壓低的聲音從客廳傳來：“我為了他的病情，已經在處處忍讓了，我連工作都辭了陪着他來這麼個小地方——”察覺到動靜，母親慌忙掩住電話，換上一副笑臉：“寶貝，今天在學校開心嗎？”

“你剛剛也聽見了？他每天這樣要死不活，我真的是受夠了，”門外，母親又開始對着電話抱怨，“為了給他治病我已經忍他很久了，到時候别他治好我瘋了。”

“帶他出去散散？我可不想對着他一張冷臉，讓他爸帶他去。”

“……”

生病，反而是上天對他的仁慈。病了之後，他可以把房門鎖上，可以不再面對無聊的鋼琴，不再上密密麻麻的補習課。為了防止他劃傷自己，家裡一切銳利的東西都得幹幹淨淨，包過刺人的言語。他摸出藏在書包裡的美工刀，在指尖轉了兩圈，又默默收了起來，他甯願永遠當個病人。

自從那次沖突後，整個一班都對他敬而遠之，可能是他确實讨厭。

這天課間老師被臨時叫去開會，整棟教學樓都鬧得跟菜市場一樣不可開交。而會議室裡氣氛凝重。

“我不同意。”付鑒知說，“我們的學生基礎薄弱，現在搞什麼寓教于樂，完全是本末倒置。”

可無論他怎麼據理力争，這就是事實。

而事實就是，為了彰顯出學校高教學質量，和優秀的教學方式，學校領導層摸摸頭皮，照搬大城市的教學模式，想出了一個“寓教于樂”的教學方式。說什麼脫離課本教學，理論與實踐結合。應用在這個縣城裡的高中，根本就是紙上談兵。付鑒知說：“我覺得有這個時間不如用來做題，這也是他們考大學風險最低的方法。”

“付老師，試一試，總要試一試。”領導好言相勸，“一切都是為了我們學校的臉面。”南湘一中近幾年的師生資源都不算好，他們也必須要抓住這個機會，加大宣傳力度将學校的名聲打出去。

于是物理課上，依照學校指示，付鑒知無奈地拿着道具，站在洗衣房的洗衣機前演示向心力，小小的洗衣房裡擠滿了小球一樣腦袋。沒一會，小球又魚貫而出，跟着付鑒知跑到籃球場演示抛物線。學生們三三兩兩地站着，有人發呆，有人竊竊私語。

付鑒知扔出籃球，籃球瞬間飛出一條弧度，穩穩砸在地上。

“我們已知的條件是這個籃球架高度是……”他拿着一把卷尺測繪，記錄數據，“來個人幫我扯一下。”

等了一會，居然沒有應，他隻能提高音量又說一遍：“來個人幫我拉一下尺子。”

這時才有個雙目放空的男生靈魂歸竅，上前幫他。

“快看周汀。”季識捅了捅楊一帆。隻見周汀皺着眉頭，一臉愁容。

“怎麼了？是顧弋又欺負你了？”楊一帆關切地問。

“不是，”周汀歎了口氣：“是我表哥的唱片店要倒閉了，很多都是很難收集的典藏品，也不知道要怎麼處理。”

“這年頭還有人賣唱片？會有人買嗎？”季識疑惑。

“就是說啊，正準備關張了。”

“這有什麼，”楊一帆說，“我們今天下課就跟你過去買它個十張八張的，我加上嚴淅和季識，保證讓表哥的店起死回生。”

周汀皺了皺眉：“你确定？”

顧弋聽見後，嘲諷地笑了笑。小地方的人就是沒見識，有些孤品唱片有價無市，他以為是去菜市場挑白菜嗎。

“都認真聽講，再聊就出去站着！”付鑒知手裡拿着卷尺彎腰測量着長度。

這句不合時宜的習慣用詞，引得正身處戶外的學生們哄堂大笑。他偏偏不能多說，暗處也不知是檢查組還是校領導，現在正用手機對他們瘋狂拍照。付鑒知平生第一次覺得自己像個跳梁小醜。

放學後，幾人跟着周汀來到唱片店。店鋪藏在巷子深處，明明空間寬敞，采光極佳，卻被裝修得昏暗陰森，重金屬音樂震耳欲聾。店名“上個世紀”簡單粗暴地挂在門口，推開門的瞬間，一股陳舊的皮革與油墨混合的氣息撲面而來，仿佛踏入了另一個時空。

店主本來窩在收銀台後面刷視頻，看到來人立即把聲音調小。

“汀汀你怎麼來了？”周汀表哥看着來的一群人。

周汀鄭重其事地介紹：“表哥，這是我們未來的上帝，他說他要買八張。”

看到來拯救瀕危門店的上帝，表哥沒有欣喜若狂，隻是藏着心中的欣喜，莞爾一笑說：“抱歉，我不能賣。”

“啊？為什麼？”衆人異口同聲。

“這些唱片不僅修收集困難，修複更是麻煩，我希望它們能遇到真正欣賞它們的人。”

“那我們能參觀一下嗎？”季識問。

“當然可以，随便看。如果有喜歡的，可以拿給我放給你們聽。”