你沒資格管，他的命運他自己掌握。

你要做的，是從一個鬼殺隊劍士的角度，對剛剛你看見的那個，和鬼交易的人進行審判，那才是你擁有的權利。

當然你可以說你要救，誰叫你是大人物，本沒資格現在能強行有資格。

不過想清楚，你要如何救?

全天候的跟着他讓他不遇到鬼變成鬼，确保他不會去偷偷學習呼吸法?

你見過下弦鬼，也見過作為上弦鬼的謝花兄妹，現在，你确定要為未來上百無辜人的生命負責了，是嗎？”

老師在旁邊嘁了一下。

他是多麼了解自己這個地獄爬上來的年輕同僚，一個有些小瘋的利己主義者，偏偏還是個認真的教師。

兩相疊加，結果就是在教孩子的時候，總是從孩子能獲利的角度去教他們，哪怕對這孩子不利的那個人是「稻玉狯嶽」。

有什麼關系呢？

每個人都有自己的權益。

有吃飯喝水呼吸這個世界空氣的權益。

有對教導過自己的人舉刀的權益，有千刀萬剮了他這個鬼的權益。

當然，

他也有不擇手段活下去的權益，宰起自己的學生來不會手軟。

那就是，這家夥的教學理念。

頭久違的疼起來了，老師捂住腦袋，别讓他發現是哪個搞事情、看熱鬧不嫌事大的家夥，把這小子從地獄喊回人間的。

老師：剛剛就不應該叫義勇來

經理：诶?可是那樣不就……

黑白羽織：那樣這邊的悲鳴嶼先生會處理好一切，他已經在學習岩之呼吸了

經理：對哦

“看來你也不是那麼堅定。”義勇不過沉默三秒鐘，青瞳已經步步緊逼的開口。

如果是八歲的小義勇，此時隻會無助搖頭，害怕也确實承擔不起責任。

而現在的義勇有足夠的思考能力，隻是需要時間，需要一個完全安靜的環境細細思索，一點點理這件事。

可惜眼前人并沒有給他這個時間。

“猶豫了是嗎?想殺他對嗎？我教你，絕對不會染髒你的手。”伴随着一聲低笑，蠱惑人心的權威性聲音不斷往外冒，

“一，

斷親友，斷了他對他那位悲鳴嶼老師的信任依賴和親近可能，

二，

絕他行天下的機會，叫他做個井底之蛙眼界見識囿于一方之地，很簡單，上山下山一步走錯斷腿輕輕松松，

三，

毀夢想，破他關于未來的想象，不過一個乞兒流浪者，追求什麼未來，有資格嗎

四，

些許憐憫的給他安排重複機械性工作，每天連軸轉忙碌到無法思考，讓他認為生活不會有轉機，等到第二天也不會有貴人相助

五，

命令他感恩世界，告訴他，他已經足夠幸運，這個世界不辜負他，這就受不住隻能算他是錯

六，

泡沫善意後傾軋惡意，享受美好後告訴他世界的現實，黑暗與光明都讓他了解後，叫他明白他永遠得不到光明，隻能在黑暗中生活

——這個也簡單的很，畢竟是一個想與鬼做交易的人，哼~

七，

無名之輩，無能之輩，曆史書翻過去一頁就是千百萬人，他連書頁間的塵屑都算不上，

八，

讓他知道他沒有選擇，他靠自己根本動不了世俗規則，就隻能在規則間掙紮求生

九，

生來死去不過為他人做墊腳石，”說到這裡，幽青瞳孔中竟然還有幾分戲谑，

“神明早已判他死刑，這才賞着縱他幾載光陰。去問他，要跪謝神明，還是做個早死的人叫神明驚訝。”

刺骨寒意澆透義勇，他竟忍不住退後一步。

九為極數，便是千年妖狐也不過九條命，眼前着這人一下子就砍去九條生路。

如此了解，如此清楚。

是親身經曆過，還是已經用這種方法，把住人的一念之差，叫數人自盡。

那代表神明庇佑的勾玉碰撞間發出脆響，口中似天鼓震出的雷音自地獄而來。

眼前不是人，是個切切實實的惡鬼。