自閉？聽到這個情況，秦以歌擔憂地看着可可，她又溫柔撫摸可可的頭，柔聲說道，“可可，媽媽來了，讓媽媽抱，好嗎？”

秦可可依然埋頭，拿着黑色的畫筆，在畫闆上畫着三個小人，看起來像是爸爸媽媽中間牽着孩子的圖畫。

看見女兒沒有理自己的，秦以歌心裡才有點慌，她俯身過去，把女兒抱進自己懷裡，讓女兒在自己腿上坐着，沒想到秦可可依然拿着畫筆和畫闆，在畫闆上畫畫。

看見女兒不理自己的樣子，秦以歌擡頭看向岑老師說道，“岑老師，我女兒怎麼會變成這樣？”

一旁的心理老師問道，“你女兒變成這樣，你才發覺嗎？她晚上回家你都沒有關注過她嗎？孩子變成這種情況一般就是發生大的家庭變故，比如親人離去，家庭氛圍冷淡。”

秦以歌說道，“我跟她爸爸離婚了，我平時工作忙，下班回家的時候可可已經睡了，大概是我這段時間忙于工作忽略了可可。”

心理老師又說道，“工作忙不是借口，孩子的成長需要雙親的引導和陪伴，很明顯你家的家庭氛圍很壓抑，孩子無親人陪伴，想念爸爸，才導緻孩子不想跟外界溝通沉浸在自己的世界裡。看可可畫的畫，就知道可可很想要父母陪在她身邊。”

秦以歌看着可可手中的畫闆，上面是可可畫的全家福，看來女兒真的很需要陪伴。秦以歌覺得很愧疚。她問道，“老師，我該怎麼做，才能讓女兒這種情況好一點。”

心理老師道，“我建議你多陪伴孩子，多陪孩子出去玩，多跟孩子溝通…”

聽過了老師的建議，秦以歌便給可可請了一段時間假，帶着自己的女兒離開了幼兒園。

秦以歌别墅附近的公園裡，隻見秦以歌帶着女兒在公園一旁的椅子上坐着，秦以歌看着一旁拿着畫筆在畫闆上畫畫的秦可可，說道，“可可，跟媽媽聊聊天好嗎？…可可，那邊有秋千，媽媽帶你去坐秋千好嗎…”

不管秦以歌說什麼，秦可可都不理她，隻是自顧自的畫畫。

秦以歌沒有辦法起身抱起自己的女兒，走到秋千旁坐下，她讓秦可可坐在她的腿上，輕輕的搖晃起秋千，沒想到秦可可依然拿着畫闆畫畫。可可的這種狀态讓秦以歌很慌，她拿過了秦可可手中的畫闆，不讓她畫了，沒想到秦可可突然哭鬧起來，“哇嗚…哇嗚…哇嗚…”

看見女兒哭了，秦以歌又抱起孩子，離開了秋千，她把孩子抱在懷裡，不停拍孩子後背，說道，“可可不哭，媽媽在這裡，可可不哭，不管發生什麼，媽媽都會陪着你的，可可不哭…”

不管秦以歌怎麼哄，秦可可卻一直哭，沒有辦法，秦以歌又把畫闆和畫筆還給秦可可。

秦可可拿過畫闆和畫筆，才又不哭了，繼續畫自己的畫。

秦以歌不理解，為什麼可可這麼喜歡畫畫，但是可可這個樣子讓她很擔心，難道自己女兒一輩子不跟别人溝通嗎？她不想讓孩子變成這樣。她看公園裡别的小朋友喜歡氣球，秦以歌也走到賣氣球的攤販面前給可可買了一個兔子形狀的氣球，她把氣球放在秦可可面前，說道，“可可，跟媽媽一起玩氣球好嗎，這個氣球可好玩了。你看氣球還會往上飛呢！”于是秦以歌便松開了兔子氣球，隻見氣球向上飄了一點，她拉着線，沒讓氣球徹底飛走。

可是秦可可對氣球也沒有反應，隻是拿着畫闆畫畫。

秦以歌有點失望，她不知道怎麼做，女兒才會理自己。

眼淚從秦以歌眼框裡流出來了，秦以歌對着懷裡的秦可可說道，“可可，你要媽媽怎麼辦你才肯說話？你想爸爸了嗎？我們去見爸爸好嗎？”

以為提了爸爸，秦可可會變好點，沒想到可可還是把她封閉在自己的世界裡，秦以歌很無奈，她不知道該怎麼做了。

“可可，你看，這是什麼，這是阿姨特意為你做的爸爸媽媽和可可全家福的風筝！你看看好不好看！”林戀戀的聲音從不遠處傳來。

秦以歌擡眼，隻見林戀戀朝自己走來，她的手上拿着一個風筝。

秦以歌好奇，“戀戀？你怎麼會在這裡？”

林戀戀說道，“我去幼兒園沒有看見可可，從老師口中才知道以歌姐把可可接走了，所以猜到你們會在這裡。”