簡短的自我介紹結束之後，空氣便詭異地安靜下來。

清水老師假咳一聲，笑着說，“阿托利斯同學……沒有其他要介紹的了嗎？例如自己的術式之類的。”

我搖了搖頭。

雖然五條和老師将寶具發動時的效果當成是術式，但寶具永遠不會是術式。而且在我想辦法騙過老師口中的高層的“眼”時，這一切都必須掩藏住。

“好吧。”清水老師皺眉，大抵是沒有相信我說的話。“那麼先坐到位置上吧。”

我坐在體格相對瘦弱的學生旁邊，清水老師說：“阿托利斯是昨天才接觸到咒術的，所以豬野和伊地知，你們要幫助阿托利斯了解咒術；阿托利斯如果有不懂的話，可以詢問他們和我，不要藏在心底。”

“好的，老師。”我點了點頭。

清水老師露出欣慰的表情，“那麼我們現在就上課吧。”

清水老師講的都是咒術、咒靈的基礎。雖然昨天老師大緻說了一遍，但清水老師講得更為詳細，嘛，也是，畢竟老師的目的是要讓我對咒術那些有個大概了解便夠。

我看了一眼左邊的兩個學生，先不論那個戴着針織帽的學生，那個一副好學生戴眼鏡的瘦弱學生臉上也有點恍惚，很明顯是在神遊。

看來這些對他們而言是早就熟知的、又或許是清水老師為了我才特意說這些的，因為我是新人。

清水老師并沒有上完一節課，内容講完便宣布下課。

“休息二十分鐘後，去操場集合。”

在清水老師走後，兩個學生也圍了過來。

“我是豬野琢真，武器是拳護，我想要成為七海學長的左右手。”戴着針織帽的學生将手伸了出來。

“我是伊地知潔高，我的咒力很少，未來是要成為一名輔助監督。”戴眼鏡的瘦弱學生推了推眼鏡。

“輔助監督……？”我疑惑地看着伊地知。因為老師說高層派來的“眼”是輔助監督，我便下意識地認為輔助監督的培養是在另外的地點。結果現在、我的同期中就有一個未來會成為輔助監督的人。

真是可怕啊，這要是對其抱有信任，指不定什麼時候就會被賣給高層。

如果說咒術師是一把刀，那麼輔助監督則是設置在刀周圍的圍欄。比起那些輔助作用，更多的是監視吧。

但是這些想法可不能讓他人知道。

“輔助監督和咒術師……原來是一起上學的嗎？”

“我算是個特殊情況吧……”伊地知苦笑，“我是入學之後才發現自己沒有咒術師的天賦，但是這時轉校，手續太麻煩了。我就留在這裡了。”

“不會有危險嗎，咒術師應當是在前線戰鬥的吧。”

“就當是提前開始輔助監督的工作了。阿托利斯君大概不知道，咒術師與輔助監督是一起工作的，咒術師負責拔除咒靈，而輔助監督就負責開車、放置「賬」和警方那邊溝通。”

也就是說普通人那邊的特殊職位和政府對咒術界是知情的，不過這也正常。

“那看來輔助監督也很辛苦。”

“不過……豬野同學、伊地知同學，其他同學是去拔除咒靈了嗎？”我指了指那些桌子。

“嗯？五條前輩沒跟你說過嗎，我們每一屆人數基本不會超過三個。”豬野的态度是理所當然的态度，并不覺得自己的話有哪裡不對，也就是說咒術師的人數相當少。

難以說我現在的感覺是荒謬還是失望，或者都有。我最開始以為咒術高專類似于時鐘塔一樣的存在，但結果卻是一所學校學生不會超過十五個，而十五人甚至是最理想狀态。

太可笑了。

假如每年學校會增加三個咒術師，再考慮面對咒靈危險的情況、還有被負面情緒侵蝕的情況……現在咒術師有二百人嗎？又或許一百人都不到。

而這些數量的咒術師面對的卻是整個國家的咒靈。

“咒術師這麼少嗎？”我做出驚訝的表情。

“因為能看到的人很少，而其中活下來、并被咒術界發現的，就更少了。”伊地知語氣沉重。

“活下來是什麼意思？”

“與咒靈對視的話，是會被咒靈設為獵物的。”

這種自人的負面情緒中誕生的非人之物，會将人類視為獵物、視為玩具、視為食物。惡心，惡心到令我想要嘔吐。

“咒術界沒有觀測到有能力的人的方法嗎？”我的喉嚨澀得發痛。

其實我更想要問的是為什麼不公開咒術界，直接招募有能力的人。但是我忽然想到咒靈産生于負面情緒、而現在是信息時代。知道了這個概念之後，人們一時間隻會恐懼，咒靈恐怕會短時間内大量産生，死去的人會更多。

就像是擔憂那些都市傳說會不會出現，隻要一個人在網絡上恐懼地發言，這恐懼就會像病毒一樣迅速蔓延開。

“這個嘛……”豬野表情尴尬，很明顯答案是不好的，“除非有人能爆發出強大的咒力。”

——也就是像我一樣啊。

但這種情況少之又少，更多的是像憂太一樣成為獵物吧。

憂太，啊，我忽然想起來那孩子是會看到的。

但現在的我恐怕隻要走出去，身後就會跟着一連串的尾巴。隻能拜托五條了。

“大多數有咒力的人，是天生的吧。”我問。

豬野和伊地知一起點了點頭。

“咒術界與普通人那些特殊職業和高層不是有聯系嗎，那麼找一隻弱小得沒有威脅的咒靈，帶到學校裡面，向他們詢問‘我的手上有什麼’不就可以了嗎？能看到的人，表情絕對會有變化。”

“啊，這個……”豬野和伊地知表情僵住，說話也有些結巴，很明顯從未想過這些。

“咳咳——”咳嗽聲傳來。