策劃是考驗參賽者在物理上的創意構思，這種東西光想是想不出來的，為此林初夏決定上網查找相關資料。

周末的兩天過得很快，學生休息的時候，老師們沒有閑着，趕在周一前就把語文英語和生物三科的成績統出來了。

升完國旗後，林初夏再次被叫到了辦公室。

不過這一次叫她的不是班主任吳小莉，也不是黃老師，而是之前監考她語文的李驚鴻老師。

林初夏猜得到李老師隻因為月考找她，但還是很禮貌地詢問：“李老師，課代表說你找我。”

李老師點點頭，招呼着她過來：“語文成績已經出來了，你覺得自己考得怎麼樣？”

李老師到底和理科老師思路不同，一開口就是問這種帶有情感的主觀問題。

林初夏之前已經對過語文的選擇題了，她就錯了兩道，但後面的閱讀題和作文，她心裡并沒有底。

李老師見林初夏半天不說話，語氣變得更平易近人了：“沒關系，你就說自己的想法就行。”

林初夏咬了咬唇，組織了一下語言：“李老師，其實我不知道自己的主觀題做得怎麼樣，但我已經盡全力了，也把會的還有作文都寫完了，不會的我就找到題目的出處，再聯系上下文編完了，我應該有點進步吧。”

“編完了？？？”林初夏的實誠讓李老師忍俊不禁。

看到李老師笑了，林初夏反而緊張了。

在她印象裡，李老師一笑，準沒好事發生。

不會是自己語文沒考好吧！

林初夏越想越深以為是。

她複習語文的時間最短，寫語文的時候也是争分奪秒，能編就編，語文考不好太正常了。

“林初夏，我教了你這麼久，還真沒發現你是這麼有趣！”

李老師笑完就拿出了林初夏的考卷看了看說：“之前覺得你這個主觀題做得還算合格，不過今天聽你這麼一說，李老師挺意外，你這創編能力不錯呀！”

林初夏：……

對于李老師這種褒貶不詳的評價，林初夏隻能站着一邊幹笑：“是李老師教的好。”

李老師一臉無奈：“這個創編我還真教不來，不過看你這次的作文我倒覺得你在課上學得很認真。”

學得很認真？？？

“李老師你是說……”

“你這次作文寫得很不錯，給你拉了很大的分，所以在總分上我覺得還算漂亮的。”

林初夏拿到卷子一看。

106分！

在李老師眼裡，這個分數還算不錯，但林初夏眼裡就不一樣了。

要知道她上次期末才考50分，現在的分數足足是期末考的兩倍還多。

林初夏不知道其他同學考得怎麼樣，但對于自己來說，這個成績已經是一個質的飛躍。

見林初夏笑了，李老師用筆輕輕地敲敲桌子讓她清醒：“别笑了，這個成績放在别的班還是倒數的，你那主觀題還有很大的進步空間。”

“李老師，我會加油的。”

李驚鴻滿意地說道：“你卷子先拿回去，将你的作文用Word打成電子版，明天交過來。”

“打成電子版？”

林初夏之前都沒寫過作文，突然聽李老師這麼交代，有些不太明白。

李老師耐心說道：“因為我要把你的作文印到《年級優秀作文集》中，明天就要教給教研組打出來了。”

年級優秀作文集？？？

林初夏記得，這個文集搜集了大型考試中50分以上的優秀作文，每次考後第一個星期就會發給同學們閱讀學習，是尖子生才有的待遇。

可是，李老師剛才說要把自己的作文放進這個文集中……

一想到這裡，林初夏立馬翻看作文卷，驚得眼珠子差點掉出來了。

作文滿分是60分，她竟然考了54分！！！