他們可以在談論中，肆無忌憚地作出“選擇”，我可不具備這樣的條件。這當然也不是惋惜自己錯過了什麼。我的女朋友他們都見過，不管是恭維，還是真誠，都得承認我女朋友很漂亮。

按說我們教官也挺年輕的，怎麼可能會不解風情！竟管他自己不會去看七排的隊列，更不會特意關注隊列裡的女生。但教官好像在故意搗亂，他的口令總是與七排的口令形成一種對沖。這樣我們就很少能直接面向七排的隊列了。教官如果忘了，剛好趕上我們的隊列面向七排時，緊跟着我們一定會聽到教官下達的轉體口令。

我們教官顯然不是草木，他什麼都懂，也能聽見大家夥在議論什麼。所以教官經常轉頭和七排的“排長”用眼睛溝通。我想，這倆人一定在私下裡讨論過我們的議論。每天訓練結束，在下達解散口令的時間上，我們與七排也驚人的不一緻。我們是不是急切，對教官來說這十分不重要。我們總是要比七排多唱一首軍歌後，才能聽到解散的口令。

《打靶歸來》這首軍歌，在軍訓的那段時間裡，我都不記得自己唱了多少回了。白天訓練時還好，除了覺得反反複複地唱一首歌，有點沒意思以外，沒有什麼其他的感覺。但要是把這首歌放在軍訓一天了之後，不單是我，其他同學也覺得這首軍歌簡直是越唱越長了。當别的排隊列解散，學生們都走出很遠了。我們就像一群傻小子似的，抻着脖子軍歌還沒有唱完。