“舉起來，一直這麼舉着，不準放下來。”

範敬諸在後面抿着唇偷偷笑，心裡暢快。

周渡野沒有手指頭！

離他近點小朋友把周渡野的右手看的清清楚楚。

鐘向暖和周渡野之間隔了一個孫文鹿。

她看着周渡野的右手被黃谷愛粗暴地拉扯，蹙眉不忍開口：“黃老師，他的手有傷，伸不直。”

黃谷愛沒理解鐘向暖的意思，以為周渡野是怕痛才不願意伸直手，大聲呵斥：“有傷怕痛是理由嗎？都像他這樣嬌氣，我們中國的未來怎麼辦？這樣的人怎麼能堪大任。”

黃谷愛的意思很明确，她毫無遮掩地表示周渡野就是一個不成器的人：“班級所有人的時間都被你一個人耽誤了！”

鐘向暖不能跟黃谷愛說周渡野的手伸不直不是因為怕痛，而是因為他根本就伸不直。

他的手跟正常人的手不一樣。

“老師，他的手受傷了，不是怕痛，是手傷沒完全好，沒法伸直。”

報告廳裡隻有鐘向暖稚嫩幹淨的聲音。

因為黃谷愛的發火，班級裡的孩子連呼吸都不敢出聲，所以顯得鐘向暖的聲音格外清脆。

黃谷愛聞言有些尴尬，她不動聲色地低頭觀察周渡野的右手。

上面的增生肉芽的确看着瘆人，但她是不會承認錯誤的：“你傷口增生這麼厲害你家長不帶你去看？你的手指怎麼斷掉的？”

黃谷愛把周渡野的自尊心扔在人群中指點。

周渡野擡頭看了她一眼，瞳仁黑如深淵。

黃谷愛在他的瞳仁裡看見了自己古闆、扭曲的面孔，下意識往後退了一步。

報告廳的舞台不算大，黃谷愛下意識後退卻不小心踩空摔下舞台。

舞台有一個五歲小朋友那麼高。

黃谷愛這一摔，感覺自己尾椎骨都摔斷了。

孫文鹿驚呼出聲，慌慌張張地跑下舞台去扶她。

班裡的同學都伸着腦袋張望，但是隻有極數同學去攙扶關心黃谷愛。

鐘向暖看着周渡野站在那裡一動不動，連眼睛都沒眨幾下，她跑過去，安撫了周渡野幾句，就去關心黃谷愛。

黃谷愛丢臉丢大了，她是個自尊心極強的人，最大的興趣愛好就是挑戰刺頭學生。

範敬諸擠到黃谷愛跟前說：“老師，您沒摔疼吧，周渡野也真是，把您推下樓梯還不過來扶你。”

“要不，您别讓周渡野在前面領唱了，他這樣的人上不了台面，出去了也是丢人現眼。”

司馬昭之心路人皆知。

範敬諸說出的話光聽着就是一股酸溜溜的檸檬味。

但小朋友的思想很簡單，他們一緻認為如果不是周渡野跟老師對着幹，黃老師就不會意外跌下舞台。

鐘向暖現在隻能盡全力平息黃谷愛的怒火：“老師，您摔得疼不疼？要不要休息一會兒，我扶您起來。”

小朋友們七嘴八舌地議論着。

“周渡野真壞，一點都不知道尊師敬長。”

“我們以後不要跟他玩了，他會推人，可吓人了。”

周渡野一個人站在舞台中央，台下所有人都在高聲指責他，唾棄他。

這麼多人，全站在他的對立面。

他确定自己就是一個人見人打的下水道老鼠。

盡管自己什麼都沒做。

依舊惹人厭煩。

黃谷愛踉踉跄跄地站起來，後腰的鈍痛擴散開，心裡的火連着身體上傳來的疼痛，她指着周渡野喝道：“你把手給我舉起來。”

又叫其他小朋友坐在椅子上圍觀周渡野：“她如果手沒舉直你們就告訴我，一個人發現了老師就讓他多唱一句。”

小朋友一聽這話，紛紛激動地表示自己火眼金睛，肯定能揪出周渡野的錯誤。

周渡野站在舞台上不動，縱使他再堅強，在這樣的場面前，還是忍不住想哭。

“他是不是要哭了。”範敬諸咯咯直笑。

周渡野憋回眼底的淚，但眼圈周圍依舊紅紅的。

鐘向暖很生氣，她非常讨厭黃谷愛這種古闆偏執的人，她開口，聲音又氣又怒：“老師，您這樣做是帶頭欺負人，以後大家都會有恃無恐的欺負周渡野，因為這是您默許帶頭的。”

“您不能因為自己要面子，就拿他的自尊心開刀。”鐘向暖稚嫩的脊背挺得筆直，聲音不亢不卑。

黃谷愛笑了，也不知道笑什麼：“可是他這樣做有損班級形象，難道大家都要遷就他嗎？”

“就是。”範敬諸附和：“老師，把周渡野換下來。”

“您叫他領唱不是他的本意，他還沒适應。”鐘向暖想說周渡野性格内向，得給他一些時間。

但是話還沒說完，就被黃谷愛打斷：“我叫你到前面來也不是你本意，你難道不願意？”

鐘向暖啞口無言，黃谷愛心裡嘲笑她毛都沒長齊就想着跟她對着幹，簡直是招人笑話：“要不你下去，讓别的小朋友頂替你的位置。”

鐘向企圖跟黃谷愛講道理：“老師，首先對不起……”

“對不起老師。”是周渡野的聲音。