下午第一門要考的是數學，林以牧在來到教室後坐在了自己的考試位置上，把自己進班時拿進來的高數書攤開在了書桌上慢慢看了起來。

林以牧還沒有看上一會兒，上午坐在他前面考試的男生，看着林以牧安靜的看書的樣子，實在忍不住心裡的好奇心道：“哎，林以牧！你今天上午的語文考試，速度也太快了吧？考的怎麼樣？你真的全都做完了嗎？”

林以牧看着手裡的書，同時一心二用地聽到了男生的話認真的點了點頭。

男生不可置信的看着林以牧，道：“你都寫滿了？你确定答案都對嗎？時間那麼短，光是那些閱讀理解題都不一定寫的完吧？更何況還有作文啊？”

林以牧拿出一張草稿紙寫寫畫畫了一陣，頭也不擡的回道：“不知道對不對，反正都寫滿了，及格分應該是沒問題的。”

白邱看着林以牧一副毫不在意的樣子和話語，神色有些一言難盡的張了張嘴道：“你這也太随意了吧？就随便寫隻管速度不管對錯的嘛？”

林以牧停下手裡不停寫字的筆，把視線從已經驗算出結果的草稿紙上移開，看向面前的白邱道：“也還好吧，我覺得我的語文容錯率還是挺高的，應該沒問題。”

“666！不愧是大佬，就是有底氣！”白邱語氣有些佩服地沖着林以牧道。

林以牧看對方這反應，還是有些不适應别人叫他大佬，面上神色有些尴尬地把書豎起來擋住自己半邊臉道：“可别亂叫了，我哪算是什麼大佬，我也就理科好點。”

兩人說話的工夫，第一節的上課鈴響了，拿着試卷的班主任和一個男老師走了進來，在發試卷前班主任再次重申了一遍上午講過的考試注意事項，然後兩個老師開始分發試卷。

班裡的學生看着突然多出的一位監考老師，大家的眼神都充滿疑惑的看着班主任。

“這是三班的數學老師，也是下午和我一起監督你們考試的老師。”班主任在發試卷的時候順便介紹了一下新來的這個老師。

衆人一邊等着老師發試卷一邊認真的聽着班主任的介紹，紛紛把疑惑放到了一邊，現在沒有任何事比考試做題更重要。

林以牧接過監考老師手裡的數學試卷，面上的神色是認真和專注，這是林以牧神情緊張的表現，也是對他重視的東西的一種态度。

林以牧上午考語文的時候其實并不是很緊張，雖然他以前的所有科目都是及格線飛過，但上午考語文他卻心情很是平靜，可是現在面對他一直花費巨大心思學習的數學，卻是難得的緊張了起來。

林以牧壓下心裡稍有緊張的情緒，精神高度專注的看向了手裡的數學題，第一道是有關于高一必修一的集合選擇題，對于現在的林以牧來說是最簡單，他根本就用不到在草稿紙上驗算就直接填上了答案。

林以牧把前面最簡單的選擇填空題都做完後，很快就已經做到了解答題，這些解答題也都是之前老師講過的集合和函數的大題，而這些大題也在林以牧的手下飛快的演算出過程和答案。

隻是林以牧在把所有的大題都做出來後，發現在試卷的最後一頁，整個頁面單獨寫着一道附加題。

林以牧仔細審查了一下這道附加題，發現是有關于幂函數的一道解答題。

【已知函數f（x）=3x，f(a+2)=18，g(x)=λ.3ax-4x的定義域為[0,1]

（1）求a的值

（2）若函數g(x)在區間[0,1]上是單調遞減函數，求實數λ的取值範圍。】

林以牧看着這道題神色中有一絲不解，這道題雖然對于他來說一點難度都沒有，但是對于其他還沒有學到這一課的人，可能并不輕松，甚至可能連個解題步驟都寫不全吧？

如果他沒記錯的話，老師根本還沒講到這一課，除非有人提前預習甚至自學過了，不過，也許這就是老師想要看到的呢？

想到這裡，林以牧神色認真的開始認真解題，隻是在林以牧解到一半的時候正在草稿紙上驗算的時候，後背突然被人用東西戳了一下，直接讓林以牧的思路被戳斷了。

林以牧無奈的歎口氣把自己的椅子往前挪了挪，并沒有搭理對方而是繼續埋頭算題，又過了一會兒，後面又傳來了一陣動靜，林以牧的後背又被人給戳了一下，耳邊還聽到對方用氣音說的話。

“大佬，讓我看看你的解答題呗？就給個答案也成！”