随着紅梅對專業框架逐步掌握，暑熱逐漸褪去，校園充盈着嶄新的收獲：學生。宿舍安排張貼在公示欄裡，紅梅率先搬到同一棟另一層，等待着同寝另外五位同學到來。

從小到大，紅梅早已習慣住校生活，多多少少也琢磨出同學到校的順序：先到校的，往往獨身一人，學校環境要比家庭環境好太多，導緻他們也樂于早日到校開始新生活，她自己就是實例；最後到校的往往經濟條件最好，如謝芳善意猜測那樣，有父母陪同，從卧室到宿舍不過半天時間，家裡舒服，所以大半時間也在家待着，每每遇到這樣的人，她都會心裡默默感謝：公共資源這麼緊俏，多虧她們存在，才能勻出來多一點，讓自己舒服一點。

盡管這“一點”跟跳蚤沒什麼區别。

而朋友的交際，則是以學習、經濟或地域為條件。

學習排名相近，會坐在一起研究習題，最好和最差之間是不會有什麼交際的；誰買了什麼新東西，就會成為同輩們議論焦點，在羨慕中獲得的話語權，自成一派，成為學生們的潮流風向；再沒有共性，回家總會結伴，于是地域成為最後一張兜底的網，讓看起來可能不熟的人們藕斷絲連。

這些規律并不會因為她身處鎮子、城市、還是省城為轉移，反而剛好，一次次加深她對規律的認知，差别僅僅是同學們到校的方式：自行車、三輪車、小轎車。

在跟她同名的張紅梅到校前，六人間宿舍已經有親疏分裂了：兩個高中同學的鎮裡女孩陳曉曉、黃諾，大學又是同寝，自然成了更加親密的朋友；一個同樣農村出身的女孩王錦，經濟條件略優于紅梅，努力跟她們兩位打得火熱；一個隔壁富碩市出身的女孩應晚，第一天報到就說“我是滑檔到這的”擺明立場，獨來獨往。

紅梅在宿舍裡放着的全身家當，已經替她自我介紹了：同舍們瞧不上，她就也不附和。傍晚回宿舍，女孩子們的話題從衣服、擦臉油談到男朋友。她聽着，偶爾好奇，洗漱上床，閉上眼就忘了：睜開眼，還有新的知識要學呢。

新朋友？她有謝芳呀。

“我宿舍也差不多，勢利眼、炫富的、清高的……真沒意思。這兒可是大學啊，大學。”謝芳對新室友們抱怨連連，“我連一句學習都沒聽她們說過。”

“還沒開學，新鮮勁還沒過，過了就好了？”紅梅友善地猜測。

“我不覺得我會和她們有什麼共同話題。”謝芳頭疼道，“你敢信嗎，有人已經在打聽男生身世了，說是要嫁好人家裡去。我還是頭一回見到這種人。”

紅梅想了想說：“我們村隻有上不了初中高中的，才會着急嫁人。”

“……為什麼？”謝芳驚到，“十二歲，都沒來月經吧？”

“村子裡的女孩，基本都有弟弟。定了童養媳的親，就去未婚夫家住，幫那邊務農，偶爾回家也幫扶；拿了彩禮錢，家裡就能供弟弟讀書了，家裡也能吃得好點穿得好點。”

沒有弟弟，家裡不寬裕，還念到大學的我，是村子裡的特例。

紅梅沒說出口，不自覺地低下頭。

忽然一隻手出現在頭發上，溫柔地撫摸着。

紅梅擡頭，謝芳微笑着：“那不是你的錯，你低什麼頭。”

“聽陳曉曉、黃諾互相揭短，還挺羨慕的。如果我也有這樣一路走下去的朋友就好了，但事實隻能告訴我，我隻是一個不幸的幸存者。”

“不對，你還有我。”謝芳格外認真糾正她的說詞，又想到什麼，“我還好，有同專業的朋友在隔壁宿舍，上課還能結伴，但是你同專業沒有說得上話的人，是難一點……不對，還有一個人呢？”

“跟我同名那位嗎？還沒到呢。”

“還沒到？後天可就開學了。”

“可能是本地人？”

正如紅梅所想，第二天中午，跟她同名的姑娘就被父母拉到宿舍了。或者說押？張紅梅蹙着眉頭看宿舍不肯進門的時候，她的母親摟着女兒，父親則提着水果、糖果分發，笑容親切和藹極了：“以後就和我們梅梅是同學了，大家互相關照。”

“不是說好隻要我選這個專業就不住校，你們接送嗎。”張紅梅嚷着，眼睛都要紅了，止不住诘問父母，“還有說了多少次，我馬上就要改名叫張月姣了，叫什麼紅梅啊，土得要命，要不是你們送禮送少了我哪用頂着這個名字上學，煩死了。”

母親忙安撫張月姣的情緒，父親則排解着尴尬：“好好好，改名很快就下來了。還有小同學，你叫劉紅梅啊，我們月月不常住宿舍，你就住下鋪吧。”

紅梅腦海裡飄過“叫什麼紅梅啊，土得要命”，沒反應過來。

紅梅是不識字的父母給她取的，村裡也從來沒長過梅花。

隻是父親偶然聽過偉人的詩，記住了這樣一種花而已。

察覺到她的呆滞，母親打圓場：“紅梅名字多好啊，梅花冬天開，象征堅韌不拔的意志；月姣隻是更文雅，适合女孩子，溫溫柔柔的。”

張月姣父親連連點頭，把一兜子蘋果都給了紅梅。

母親把床鋪鋪好，父親又挨個打招呼說完吉祥話，令人瞠目的報到才算是結束。

“好一個嬌小姐，可甭來宿舍了。”

紅梅扭頭，發現是應晚說的。