西弗勒斯若有所思，手指輕輕敲擊着書本封面：“所以控制情緒就能控制魔力？”

“并非如此簡單，”阿爾弗雷德搖頭，“情緒隻是其中一個因素。意志力、專注度、甚至身體狀況都會影響魔力的控制。魔力就像是一條河流，我們不是要阻止它流動，而是要學會引導它的方向。”

他站起身，走向牆上的一幅畫，輕輕揮動手中的魔杖，畫框無聲滑開，露出後面的一個壁龛。裡面放着兩根造型簡單、質地精良的魔杖。

“這是我特意為你們準備的練習魔杖，隻能簡單地引導魔力，不會産生強大的魔法效果。等到你們十一歲才能真正擁有自己的魔杖。” 他将魔杖分别遞給兩個孩子，“之後我們會進行簡單的魔杖練習，我會監督你們的使用。但在此之前，我希望你們能完成《魔法理論》的前五章。”

艾莉諾接過魔杖，在指尖靈巧地轉了一圈：“它的重心……不在正中。”

“你的感覺是對的。”阿爾弗雷德看了她一眼，點了點頭。

西弗勒斯則小心翼翼地握住魔杖，感受着手中木質的溫度。和艾莉諾的好奇和謹慎不同，他的神情中更多是期待。

阿爾弗雷德看向西弗勒斯，突然開口：“西弗勒斯，那瓶魔藥效果很好。”

西弗勒斯擡起頭，眼睛裡閃過一絲驚訝。

“我必須承認，”阿爾弗雷德繼續說道，“你在魔藥方面的天賦遠超我的預期。那瓶魔藥的效力非常出色。”

西弗勒斯抿了抿嘴唇：“我隻是按照母親的筆記做的，加了一些小改動。”

“不用過于謙虛，”阿爾弗雷德微微一笑，語氣溫和，“正是這些‘小改動’展示了你的才能。”

“魔藥學需要天賦——尤其是對材料反應變化的敏銳感知，以及在關鍵步驟上做出準确判斷的直覺。當然，天賦并不代表一切。要改良魔藥配方，還需要對原材料特性的深刻理解和對魔藥理論的系統掌握。如果我是你的魔藥學教授，毫無疑問會給你一個‘O’的。順帶一提，霍格沃茨成績評定分6個等級，‘O’是最高的那一個。”

他頓了頓，繼續說道：“斯拉格霍恩教授當年教我魔藥學時，就非常喜歡像你這樣的學生。我想你以後一定會在魔藥學上大有成就。有問題可以随時來書房找我，不管是不是和魔藥學有關。”

艾莉諾拍了拍西弗勒斯的肩膀：“我早就說過，哥哥在魔藥方面是天才！爸爸你應該看看他熬魔藥時的樣子，簡直像個小教授!”

西弗勒斯的臉頰微微泛紅，他還在習慣被這樣直白地誇獎。他低下頭，假裝專注檢查手中的練習魔杖。

課程結束後，艾莉諾拉着西弗勒斯去了花園，迫不及待地想要讨論剛才學習的新内容。阿爾弗雷德則獨自留在圖書室，思考着什麼。