活在自我世界裡的人難以融入小團體，主動或被動地無法與社會互動，一般多發于青少年群體，症狀以疾病的方式展現，甚至需要介入治療；然而人觀測世界的方式其實是主觀的，每個人都從自己的眼光中認識世界，或多或少無法全面地認知周圍的事物，以至于自身所掌握的情報具有主觀性、片面性的特征，在實際生活中難免會因為信息的不對等挫敗。

但人是會自動自發地獲得全面的信息嗎？還是說隻相信自己想相信的？

如此說來，其實人想要掌握全面的知識其實是十分困難的，因為自己既無法獲得全面的情報，而獲得的情報自己也未必想要全部相信

——仿佛就生活在繭房裡一樣。

回了學校之後，同學看小蝴蝶的目光愈發奇怪了。縱然警方沒有公布案件細節，但小小的縣城消息不胫而走，所有人對事件主人公身份都心知肚明。

課後班主任把小蝴蝶叫到了辦公室，象征性地說了幾句表達了自己的關心就離開了，隻有王老師還在噓寒問暖。

小蝴蝶一一應答，王老師見她一切正常，又絮絮叨叨了一大堆，囑咐她有事一定和老師說，終于讓小蝴蝶回去上課了。

旁邊張老師似乎也想上去搭話，但猶猶豫豫最終沒能鼓起勇氣。

王老師說得對，胡依然其實是一個很乖巧的孩子，隻是家庭複雜，受了好多這個年紀的孩子本不該受的苦。

張老師從前聽了老教師的傳言回避了和胡依然的接觸，現在每每想起都感到十分懊悔。

原本教師教書育人最該懂得知錯就改，但或許正是因為架子放不下，想要重新開始的時候已經太遲了。

但小蝴蝶對這一切并不在意，她在意的隻有姐姐。雖然每天都有人在背後說她閑話，更有甚者直接當面罵“小三的孩子就是活該”之類的話，但是她都不在意，甚至蹦蹦跳跳地從霸淩者中間穿過去，仿佛什麼都沒有聽見一樣。

自從出院之後趙卿雲就允許小蝴蝶來她家住了，胡麗霞的态度當然是反對的；但因為忙着找新對象等種種原因，罵過之後就再沒有其他舉動，所以小蝴蝶就悄沒聲地把東西都帶去了趙卿雲家，恨不得把縫紉機也搬過來，說不定還能給姐姐做新衣服——當然最終還是被趙卿雲阻止了。

她覺得又回到了外婆去世前的那種快樂的日子，有人等她放學一起吃飯，甚至來接她放學；有人陪着她玩，甚至一直到了淩晨困得快失去意識了還在聊天；有人能聽她的心聲，甚至可以适當地撒個嬌。

而罵自己的人根本不明白其中内情，也沒有像她一樣的幸福生活，說的話根本沒有聽的必要。

小蝴蝶此時放了學，正坐在窗前照着雜志給新衣服打版，不時哼出一陣歌曲，心情好極了。

沒關系，隻要這樣的日子能一直持續下去，自己就什麼都可以接受，她這麼想。

趙卿雲——姐姐的家，就是她的堡壘。

“哎，我拿了新的床單，你看看要哪個？”

趙卿雲從客廳走進來，拿了兩種顔色的床單讓小蝴蝶挑選。

“啊？我不是和你一床睡嗎？”小蝴蝶失落。

她特别喜歡和同性朋友一床睡覺，可以躺着聊到淩晨。原本她是有失眠的毛病的，吃了藥之後睡覺還會做噩夢，但是聊到淩晨就不一樣了，睡着之後可能還會夢到聊天的内容，一點都不恐怖。

趙卿雲無語：“你都多大的孩子了，自己睡去。”

“可是蚊帳隻有一個……”

“我不習慣用，我要點蚊香。”

“空調也可以隻開一個房間——”

“大小姐，兩個人擠一張床更熱。”

小蝴蝶癟了癟嘴，不知道趙卿雲這股倔勁是從哪來的——她那沙發床睡下兩個人綽綽有餘，實在不行小蝴蝶也願意打地鋪，夏天打地鋪多好啊——可是趙卿雲就是鐵了心要搬到什麼也沒有、連網都卡得像ppt的北屋去，把客廳留給小蝴蝶睡。

前兩天沒收拾好，她和趙卿雲湊合了兩晚上，不是挺好的嗎？

怎麼這會兒态度這麼堅決了？