莉莉在沉寂凝重的氣氛裡，詫異萬分地停手了，環顧四周，見認識的不認識的都在看這邊，便問：“咋了，地震了？”感覺剛上來一點，正打的起勁，已經能适應對方瞄準中心線打出的旋轉球和平擊球。對方很少打切削球，是不太擅長嗎？不知道，再留意一下。

“17号球場先暫停，和教練組彙合，其他人繼續。”

莉莉表情扭曲，心裡真是難受死了：“别吧！”哪有打到一半喊人停手的，好氣啊，身體剛活動開呢。

“再這樣下去要影響其他人的身心健康了。”戴眼鏡的教練朝她點頭，示意先過來再說。

松島比她還咬文嚼字，非常嚴謹：“華村教練，那我和秋川現在的這場，還适用比賽暫停規則嗎？”

“适用，适用好了吧。”華村無奈。

聽到全場呼叫，又見她走出球場，有幾人的目光都不由自主追随而去，直到看不見為止。幸村毫不意外地笑了一下：他向來覺得她像個風暴眼，彙聚着連自己都不知道的關注和能量，不過，她本人似乎不怎麼留意這些。此時莉莉已從周圍豎立的防攀爬網另一端快步走過，正好經過他的身後，讓他得以聽到她虛心詢問同伴的話：“你很了解裁判規則嗎？比賽暫停會影響什麼呀？”

“如果暫停15分鐘以上、30分鐘以内的話，可以有3分鐘重新熱身的時間。”她的同伴說。

“原來如此，我從沒遇到過。”莉莉恍然大悟，笑了起來。

唔，遠遠觀察她也不失為一種有意思的消遣。

在會議室裡，榊太郎審慎地看了她兩眼，評價她是個信号屏蔽器：“齋藤教練曾說，我們對人體大腦構造和精神力的研究遠遠不夠，許多基于選手本身特性誕生的‘才華’，讓球場競技更複雜多變起來，隻不過，我們突然發現你似乎也有同樣的能力。”

但是這能力對她本人來說沒什麼用啊，又不加攻擊力，這是點在什麼奇怪的屬性上了！倒是隔壁教練們聽說了這樣的消息，哭着想把她借走，恨不得立刻沖過來打包：“求你了！那幫高中生剛開學就打爛了六片球場，後勤部連夜緊急招聘建築工都修不完好嗎！”

對此，莉莉隻能微笑：請把正常一詞還給網球運動。

“這樣的能力也是種保障。”華村思忖道，“在基本功、戰術策略、心理健康等方面，他們遠達不到合格運動員的水平，還有很長的學習道路要走。最關鍵的是，他們中的很多人過早掌握了這些天才技巧，極可能對身體造成重複性運動損傷。

“更不用說，過分依賴這些技巧，讓大腦更容易偷懶了，思考力和決策力也會在不知不覺中下降——畢竟如果使用技巧就能得分，怎麼會動腦考慮戰略呢？一旦有一天遇到勁敵、發現技巧無用時，他們的第一反應必定會驚慌失措，難以找到應對手段，這樣的行為模式是極危險的。”

莉莉點點頭，深以為然。手冢等人有沒有做過風險評估，看上去真的很容易出現網球肘和手腕損傷！迹部每次喊着他的圓舞曲連續起跳扣殺，都讓她十分擔心：短時間内反複進行大幅度肩關節外展和小臂快速内旋，肩膀真的沒問題？還說不讓自己打外旋發球，他最近搞的什麼唐懷瑟發球，姿勢也有過度後仰的傾向，不怕年紀輕輕就患上腰椎間盤突出麼？

給我走在正确、健康、科學的可持續發展道路上啊喂。

榊太郎：“就像稚子捧着火焰，對危險性一無所知。不過這不是有‘消防隊’了嗎，讓她随時候場不就好了。”

“？幹什麼？”莉莉真不敢相信他們打的這種主意，怒道，“合着把我當後勤用，讓我伺候那群男的？不幹！我也是選手，我還要訓練！”

搞什麼，她過來可不是給别人當陪練的。

龍崎趕緊出來打圓場：“這個不急，你要不要再讓我們試驗試驗？至少評估一下能力的穩定性嘛。”

喲，看不起她的系統嗎？莉莉面色矜持，微微點頭：“随便。”

松島服了，她還在卡點計算暫停時間呢：“那我走？”

“你想打的話，晚點我們可以繼續或者重賽。”莉莉好欣賞她！

于是龍崎帶她回到場地，看到正好有人打完了一場，便招招手，揚聲道：“真田選手，你來和秋川打會吧。”

“？”就這麼巧，即刻選中了真田弦一郎？她扭過臉去，和那個恰巧望過來的人對視一眼。突然之間，莉莉的嘴角挑起一個笑容。