正式開學以後，學校又變得熱鬧了很多；

吃完午飯，我懶洋洋地躺在床上，放空一下我自己，午覺這個東西對于初三的人來說就是個擺設，也是個奢侈的東西，隻是我覺得累，需要休息一下；

看着李丹丹在窗前奮筆疾書的樣子，突然之間好像一副畫面，特别溫暖且勵志，不知道很多年以後，我們還會不會像現在一樣說說笑笑；

人生是一段旅程，相遇又分開，友情這個東西不知道保質期是多久，甚至我在15歲的年紀，對所謂友情的概念是非常模糊的，就隻是剛好同班，剛好一個宿舍，剛好能玩在一起，分班的時候又剛好在一起，現在為了一個同樣的目标一起努力，

我并不知道這是不是友情，甚至我在想，如果我們沒有分到同一個班級，是不是早已經形同陌路了；

以後也一樣，如果能上同一個高中，也不會在同一個班級，她會認識新同學，我也一樣，偶爾再見或許能打個招呼，不知道會不會尴尬，突然竟覺得有些傷感；

大概是做完了，她伸了個懶腰，回頭見我盯着她看，有些不好意思，問我看啥；

我說我覺得你像一幅畫；

她雙手捧着臉，擠出一個很刻意的微笑，像蒙娜麗莎嗎？

我心中美好的畫面頓時四分五裂，好像一切突然間又恢複了正常；

我轉移話題說：我發現你現在對數學好像很有興趣；

她笑嘻嘻地回答，對啊，我也不知道為什麼，就是突然很喜歡，好奇怪，以前上課就頭痛的科目，有一天我也會為之着迷，這大概就是數學的魅力吧；

我心想，這不是數學的魅力，這是知識的魅力，不僅僅是數學，其他科目也一樣，一旦喜歡，就會癡迷，其實也不僅僅是知識，萬事萬物都一樣；

你都會了嗎？我問她

不會啊，很多都不懂，但還是喜歡，想去弄懂它，有種，嗯，怎麼說呢！

征服的感覺是不是，我接過她的話；

對啊對啊，她突然興奮，就是那種感覺，就是遇到不懂的我就很想弄懂它，花多少時間都無所謂的那種；

我突然很佩服她，我好想像沒有那種征服欲，沒有那種迎難而上的探索的精神，我對數學，在付出了極大的努力任然沒有得到任何彙報，且完全止步不前的情況下，我的想法是放棄，甚至不知道數學存在的意義是什麼，雖然我行動上依然在努力，可是心裡總是很消極，所以思想上也很懈怠，有時候碰到一點困難就想跳過，就這樣吧，我總覺得我永遠都學不好數學，抱着這種心态，3年後的高考，我的數學成績一樣的一塌糊塗；

她興奮不過幾秒鐘，就突然開始洩氣，有氣無力地說道：要是沒有英語就好了；

這句話讓我突然釋懷，也很不解，按道理她的英語成績比數學好，應該更喜歡英語才對；

她說我的想法不對：英語是會就是會，不會就是不會，很多東西很固定，好像沒有變化，自然好像也沒什麼樂趣，我學習英語是非常被動的，一方面是為了考高中努力，另一方面則是我太害怕王老師了，不得不努力，要不然我就得受懲罰，想想都很恐怖；、

你看，人居然在很恐懼的情況下還能學得很好，她說英語我好像不理解，但是說王老師我就理解了；

一個中考就把我折磨得面目全非，不知道未來還會遇到什麼難關；

我經常會有一種恍惚的感覺，就好像站在刺眼的陽光下，擡頭看天空的那種眩暈，然後一睜開眼，時間就跳轉到下一個階段，或者好像變成了另外一個世界，周圍都換了景象；

時間就是在我這種恍惚的感覺中流逝的，

我有時候很喜歡從指縫中去看天空，其實也沒什麼不一樣，但是總覺得自己與衆不同；

最後一節課是班會，雖然換了座位，我還是喜歡伸長脖子看向窗外，大概是看得有點久了；

遊之行伸手在我面前晃了晃，幹啥呢？

我回過神，撐着下巴說：滿打滿算，離中考隻有四個月的時間了；

所以呢？

我不知道我還有沒有進步的空間，你說會不會都有一個瓶頸期，就是我進步到一定的階段，就會停止；

怎麼突然多愁善感的，你一說，我都莫名開始心慌；

你數理化那麼好，語文英語也不錯，你都已經一隻腳踏進一中，兩隻腳踏進二中的人了，你心慌什麼？

我英語36分，你管這叫不錯？

啊，我有些驚訝，你才36分？我以為你起碼70分應該有的；

希望下次吧；

我以為經過王老師一個學期的訓練，我們都會有非常明顯的提高，我突然又開始懷疑天賦這個東西，就好像我的數學成績一樣，遊之行的英語會不會也是這樣；