“最後，按照孫子兵法講求的道、天、地、将、法的五事七計的優劣勢分析法來看，趙括接受的這一任命，就是一場必敗之戰，無論是誰，都難逃戰神白起的屠戮！”陸簋說完自己要說的話，悠悠地又坐下了身。

“好，說得太好了！”講台上的孫老師一點不顧及自己老師的身份形象，就像一個陸簋的粉絲頭子一樣，站在講台上沖着陸簋不斷地驚聲拍掌叫好！

孫老師看着台下同學臉上驚異的表情，終于稍稍醒轉過來，平複了一下自己的情緒，開始繼續講課！

“嗯，這位叫陸簋的同學說得非常好，趙括雖然打了敗仗，但我們不能一杆子打死他全部的軍事才能，最起碼他還能知道基本的軍事理論！我們雖然不想做一個紙上談兵的失敗者，但絕對不能做一個戰争規律都不懂的軍事文盲！”

一個課堂上的小插曲，不僅沒有影響到課程的進度，反倒是讓更多的同學端正了學習戰争理論的态度，讓孫老師的課堂不在那麼枯燥，甚至還變得津津有味......

原本大家以為晚上的理論課隻有一節，大家都收拾收拾準備回去睡覺了，但卻被通知還有一節身心培訓課，得知了這個噩耗的同學們隻覺得“身心俱疲”......

“大家不要有負擔，知道大家今天上了一天的課程了，已經很累了，但是能把我這一堂課放在最後，也不是沒有原因的！”講台上新換上來的女老師試圖調動着大家所剩不多的體力與興趣。

“我這節課就是來教大家該怎麼放松的！我們來做幾個小遊戲就結束今天的課程！”

對老師說的話，同學們是信不了一點......

“先從簡單的開始，數字連線！”女老師給大家紛發了一個5×5的表格，上邊亂序出現着25個數字，大家隻要用筆把數字按順序連接起來就好。

因為很簡單，大家也非常配合，沒幾筆就連接好了。

然後就是6×6的，36的格子，49的、64的、81的，依次加大難度，但是因為幾乎不用腦子，大家做得都很快，就覺得這節課可能真地很輕松，也就開始好好配合起來。

“第二項，盯點練習，這個有助于你們射擊的準确度！”

老師在黑闆上畫上了不同大小的原點，要求同學們集中注意力，盯着其中的一個原點看，不要眨眼，持續幾分鐘，這個原點就會慢慢變大，堅持不斷地練習注意力會逐漸提高。

同學們跟着做了一會兒，就感覺身體和心裡都沒有那麼累了。

“第三項是數豆子！”老師又給每位同學一袋子豆子，讓同學放在桌子上數，數好了在放回袋子中，和同桌交換，最後比對兩人數的豆子的數量是否一樣......

“最後一項，呼吸練習！現在我教同學們腹式呼吸方法”

“保持平靜心态，正坐，雙手抱持自然下垂狀态！”

“吸氣時腹部鼓起，肺部不要動，呼氣時最大限度地收縮腹部，把氣流從嘴裡長長地吐出來，這樣就完成一次腹式呼吸！大家試着練習幾次！”

“好了，今天的課程就上到這了，大家表現得很好！”

“這裡還有一個小作業布置給大家，一會兒回到寝室大家可以練習一下，有助于大家更好的放松和睡眠！”說完，就把一個花花綠綠的小卡通圖發給了同學們。

大家雖然都拿在了手裡，但都沒把這個“作業”放在心上，隻想着趕緊回寝室休息......