第一百三十二章慌了......

奧賽班的課程進度真地很快，幾乎所有的老師都是滿堂灌，一點喘息的機會都沒有，尤其是喬麥班級的班主任，教化學的老師，一堂課下來，能寫幾面牆的闆書，可老師在上邊寫，學生們隻能在下邊跟着拿筆做記錄，這就極其考驗大家的學習理解能力了。

雖然都是奧賽班的同學，大家基礎水平都不差，但這樣的強度也确實讓同學們吃不消......

而喬麥也未能幸免，因為喬麥學習從來都不是靠背的，他更多的是靠理解，隻要他理解通的東西，他不用特意記住，就能刻在腦子裡，想記起來，就像看相冊一樣，所有記錄的内容都是圖片信息，隻要打開那頁，所有的信息都能立刻索引到。

但化學不一樣，所有化學方程式，确實也有一些配平氧化還原的道理在裡邊，但是到底是哪個元素，到底是幾架的元素，它到底有什麼性質特點，這不是有人跟你說完了，你理解了，你就記住了，更多地是要靠背來完成的，而喬麥正好不善長這一點......

喬麥要說記憶力也不差，但是硬要背的話也要有個前提，就是輸入的過程不快，如果老師以一個較快的速度輸入，他隻能做到把聽到的内容理解下來，但是要把所有的信息都背下來，他是真地做不到的......

以至于喬麥都開始了動筆記的過程，原本最被喬麥诟病的陸簋記錄大法，現在喬麥也不得不用了起來。

面對化學課程的相對吃力，物理課對喬麥就相對輕松多了，無論是質點、加速度，牛頓三定律，還是萬有引力，他都能輕松領悟，在所有人還在理解不了為什麼沒有離心力而苦惱時，喬麥隻覺得老師一個定理為什麼要講很多遍而疑惑不解......

喬麥是聽課的，他最強的地方就是對課程的理解能力和分析消化的能力，所以他不像那些神乎其神的學霸一樣，上課睡覺也能學習很好，能看到喬麥的地方，他大部分的時間，都有在好好聽課，認真刷題。

而再看身邊的易骁，他也聽課，他每聽個一會兒，就得把手放到書桌堂裡，擰擰魔方，等老師又講了一會兒，他好像又來了興趣，像是看到打架的圍觀群衆，認認真真扯着脖子聽了一會兒八卦，堅持不了多久，手伸到書桌堂裡，把沒兩下就擰好的魔方扔到一邊，又拿出了一個最新款的PSP，開始打遊戲......

奧賽班像一個開放的大市場，沒有人會管你在幹什麼，老師隻會沒命地趕着教學進度，無暇顧及講台下的同學到底在幹什麼，有沒有在認真聽課，隻要你别說話的聲音太大，影響到老師正常講課，都不會有人管你。

就在這場無聲的戰場中，老師和學生配合的越來越默契，誰都隻顧着自己的節奏，相互影響，但又相互獨立。

中午傅詩樂和喬麥約着陸簋一起在食堂吃飯，高中的食堂要比初中的時候自由許多，不再是統一制式的套餐，有許多的窗口可以選擇，可以選擇自己喜歡的菜品，喜歡的主食，樓上還有像小吃城一樣的各種各地特色飲食.......

三個人打好了自己喜歡吃的，坐在一樓大廳的長椅上，三人一排，低頭吃飯。

“唉，這高中生活，跟我想的不太一樣啊！”

“好無趣啊！”傅詩樂邊吃着飯，邊對這壓抑得有點透不過氣的高中生活歎氣不已。

“我怎麼沒覺得啊，唐老師講課可有意思了！”