這一面是在學校有限時間裡我很少能展現在大家面前的，或者說其實那種以數字論成就的世界裡不需要我這種多面性格的表現。

老師隻需要關心我的學習，如果有一天關心我别的事情也是因為我可能成績疊出了前10。

因為在我而言，從高一下期起就沒有成績掉到第二。并一路實驗班，卷到高考，全省第二是我給世俗交的一份答卷。

對，不好意思，我是那種家長口中别人家的孩子，可是鬼知道我那個青春期一天到晚都在想啥。

因為學習成績的掩飾，所以我得到了一定的自由，在這種體制規則下的自由獲取也幾乎影響了我至今為止的整個人生執行觀。

我從來不認為自由就是自由自在不被約束，因為我的自由都是靠自己在既有規則裡最大化滿足客觀條件後争取而來的。

直到後來我讀到山本耀司的一句話“我從來不相信什麼懶洋洋的自由，我向往的自由是通過勤奮和努力實現的更廣闊的人生，那樣的自由才是珍貴的、有價值的;我相信一萬小時定律，我從來不相信天上掉餡餅的靈感和坐等的成就。做一個自由又自律的人，靠勢必實現的決心認真地活着”。我深以為然。

世俗的優秀給我帶來了更多的自由，對于這一點我太認可不過了，當然也是受益者。

強大的執行力是我非常驕傲的一點，當然也會有不開心難過或者焦慮的時候，或者說也許太聰明，一些深切的哲思與時間流逝總會纏繞心頭太久。