“狗才求你。”江嘉李别過臉。

同學們興奮極了，整個課間都在鬧哄哄地讨論合唱的事，鬧得差點忘了下節課是英語課，預備鈴響了還在叽叽喳喳地暢想比賽，陶夢傑緊急提醒“這是英語課！”，才安靜下來。

藍天歡也不跟江嘉李擺龍門陣了，從腳邊的書箱裡拿出數學卷子。

她的室友安鳳除了英語哪科都好，講數學也頭頭是道，藍天歡昨晚請教了她一道題，豁然開朗，想再回顧一下，完了之後就開始複習新的數學知識。

溫小雨将厚厚一疊答題卡放到講台上：“答題卡我已經看過了，給每個人都留了評語，就按照我的修改意見，各自都再看一看卷子，多回顧錯題，争取下次不要再明知故犯。”

她把最頂上的一張答題卡拎起來展示：“這張答題卡，是李蕭的，大家好好地看一看。”

同學們摸不着頭腦，這麼遠，是要看什麼？

溫小雨道：“看不清楚，沒關系，我來跟你們講一下為什麼要參觀這個奇觀，嗯對，因為他的字太醜了，醜得像狗爬，确切地說，像釜山行裡的僵屍，别人寫斜體衡水體，你非要自創一個喪屍體，改卷老師看了不僅要害怕，還要逃出二裡地。”

她說到一半，就有人憋不住笑了。

“我想說的是，閱卷老師很不容易，請大家為了不傷人性命造下殺孽，也為了多拿點分，不要用你的喪屍體來恐吓老師，這招傷敵一千，隻能自損八百。”

姚聰悄悄轉過頭去看李蕭的表情，見他臉都綠成茄子了，非常滿意。

溫小雨看了這位将後背都恨不得留給她的同學，無奈道：“好了，翻開書，今天将虛拟語氣。”

翻書聲“唰唰”的，同學們平心靜氣，觀察起來溫小雨氣色不錯，今天心情應該不錯，大家稍稍放心了些，安鳳也松了口氣。

這節英語課排在三四節，瞌睡幾乎都醒了，又是上新課，大家好奇溫小雨講新課會不會比講卷子好些，賀淮先也在期待這位博士的教學究竟能不能讓人耳目一新。

大家都打起精神，開始期待，開始認真，希望能找到一點小雨老師的優點，也希望小雨老師能看到她們的認真。

這場雙方都在以真心換真心的相遇，無論再怎麼小心翼翼，不可避免的還是走偏了一點點。

藍天歡沒有擡頭，但就算擡頭，她這個逆時空的闖入者也改變不了命運的一次偏航。

改變不了溫小雨一瞬間走神寫錯的那個單詞，改變不了同學們的抱怨和對她的失望。

下課鈴響起，同學們已經蓄勢待發，周行潤和藍天歡對視一眼，預備好沖去食堂，等姚聰後來。

溫小雨還有些幾句話要講，但在同學們垂涎欲滴望眼欲穿的眼神中，隻能無奈地揮了揮手，然後看她們傾巢而出。

聽說溫小雨寫錯單詞的事，她們三個人坐在食堂門邊的桌上吃飯，姚聰一邊往嘴裡舀飯，一邊道：“溫小雨講虛拟語氣的時候把單詞拼錯了。”

藍天歡擡頭，把嘴裡的東西快速嚼嚼咽下去：“哪個單詞啊？”

“Receive, ”周行潤道，“她把中間ei寫成ie了。”

“哦那個呀，”藍天歡傻笑幾下，“中間有ie和ei的單詞如果不注意的話确實會區分不到位，再加上提筆忘字，我用筆寫也經常會寫錯。”

“其實我們也是這樣想的，”姚聰道，“當時我和旁邊的人都說，這個詞我們也愛錯，但對于老師來說就太有損形象了，你想啊，本來該是老師提醒學生不要寫錯了，卻反過來是學生發現老師自己都寫錯了，這下，我覺得她權威盡失，聽課的時候難免懷疑她教的東西是對是錯。”

藍天歡這才想起了，自己和這些“小孩”，已經不是一個世界的人了，所以她能換位思考的東西，這些小同學是換位思考不了的。

成年人嘛，提筆忘字很正常，哪怕她是個老師，明天和知識打交道，也很正常。

因為人一旦越過高考的門檻，這個社會對她的考核标準，就已經完全不一樣了。

白水一中的很多老師都是極其平易近人的，有些老師甚至願意在課後跟同學聊韓劇、美食和二次元，不會說一句“好好學習，不要把心思放在這些事上”，比如許昭昭。

有些老師能和學生統一戰線，為學生考慮，能理解學生的辛苦和憋屈，比如李光慧。

所以學生想當然地認為老師并不是一個在工作的成年人，而是一個和她們一樣，但比她們強大的楷模，所以老師犯的錯和學生考試時丢分一樣，是不可饒恕的。

她們理所當然地用自己的标準也去要求老師，可實際上，老師早就不用考試了，不僅如此，老師的生活充滿了柴米油鹽、家長裡短和績效工資公積金，是一團亂糟糟的毛線。

寫錯一個單詞，對老師而言稱不上是錯。

這群孩子和溫小雨，用同樣的苛刻、同樣的誤讀去理解對方，最終兩敗俱傷。

小孩是被子裡柔軟的布娃娃，而大人，卻是櫥窗後易碎的展覽品。