麥格教授的分析邏輯嚴密，指向明确，幾乎為奧維裡安鋪就了一條金光閃閃的既定航線。辦公室内安靜下來，隻有爐火偶爾發出輕微的噼啪聲。

奧維裡安靜靜地聽着，臉上沒有露出絲毫意外。他放在膝上的手指輕輕交疊，指腹無意識地摩挲着。直到麥格教授話音落下，他才擡起那雙淺棕色的眼睛，目光平靜而堅定地迎向院長。

“感謝您的分析和建議，教授。它們非常具有建設性。” 奧維裡安的聲音同樣平穩，卻帶着一種不容置疑的清晰，“但是，我未來的目标，并非繼承家業。”

麥格教授鏡片後的眼睛瞬間閃過一絲極其罕見的驚訝，快得幾乎讓人以為是錯覺。她的眉毛微微揚起：“哦？那麼，喬南先生，你的志向是？” 她的語氣依舊平穩，但多了一絲探究。傲羅？魔法部高官？還是像他展現出的煉金天賦那樣，成為研究型學者？

奧維裡安坐得更直了一些，清晰地說道：“我想成為一名教授。霍格沃茨的教授。”

“……” 這一次，麥格教授臉上的驚訝清晰可見。她甚至短暫地沉默了兩秒，銳利的目光在奧維裡安臉上仔細巡梭，似乎在确認他是否在開玩笑。

“教授？” 奧維裡安重複了一遍，語氣沒有任何動搖，“我認為教育，引導年輕巫師塑造品格、理解魔法的本質與責任，是一項至關重要的事業。霍格沃茨……對于我們來說是魔法的基石。我非常樂于參與其中。” 他頓了頓，補充道，“就像您，弗立維教授，還有其他所有教授所做的那樣。”

麥格教授終于找回了自己的聲音，她清了清嗓子，恢複了慣常的嚴肅，但眼神深處多了一份審視和……一絲難以言喻的複雜情緒。

“這是一個……非常高尚且富有挑戰性的選擇，喬南先生。” 麥格教授緩緩說道，臉上帶上了笑容，“成為霍格沃茨的教授，不僅需要頂尖的學術造詣，更需要教學能力、耐心、以及對學生的責任感。這絕非易事，但我相信你擁有這些品質，喬南級長。”

她話鋒一轉，切入核心，“那麼，基于這個目标，我們來審視你的學業優勢。你最有天賦、也最可能取得頂尖成績的科目是？”

“魔咒學，毫無疑問，教授。” 奧維裡安毫不猶豫地回答，“弗立維教授教導的不僅是咒語本身，更是魔力流動的精确控制和創造性應用。這讓我着迷。” 他眼中閃爍着真摯的光芒，“其次是……煉金術。雖然帕斯納教授的選修課并沒有考試，也并非OWLS的常規考試科目。”

“煉金術？” 麥格教授再次感到了意外。她知道奧維裡安選修了煉金術，并且水平不俗（普林格抱怨過城堡樓梯的“小改動”），但沒想到他會将其視為核心天賦。“帕斯納教授對你的評價很高，認為你有‘化理論為實用’的罕見才能。但煉金術在霍格沃茨的教職……我們其實已經考慮是否要保留這個課程了。” 她搖了搖頭，意思很明顯。

“我明白，教授。” 奧維裡安點點頭，“但煉金術的精髓在于理解物質與能量的轉化規則，理解魔紋與魔力的深層聯結。這種對魔法底層邏輯的探索，我認為對任何領域的教學都大有裨益，它能幫助學生理解‘為什麼’，而不僅僅是‘怎麼做’。就像您教導我們變形術時，強調的形态轉變的内在法則一樣。”

麥格教授沉默了。奧維裡安的回答超出了簡單的科目選擇，觸及了更深層的教育理念。她看着眼前這個少年，他眼中的光芒并非一時沖動，而是一種經過思考的、堅定的熱忱。這讓她想起了年輕的自己，也曾站在人生的岔路口。

“很好。” 麥格教授終于再次開口，語氣中多了一絲不易察覺的溫和，“目标明确是成功的首要條件。既然你立志于教職，那麼OWLS階段，你的目标就是必修課的‘優秀（O）’或‘超出預期（E）’，這是申請霍格沃茨教職或進入相關研究領域深造的硬性門檻。”

她拿起羽毛筆，在羊皮紙上快速書寫着建議：“後續N.E.W.Ts階段，你需要繼續魔咒學和變形術，同時，我會特别關注你煉金術的進展。如果帕斯納教授和校長同意，或許可以為你申請一個特殊的煉金術N.E.W.Ts考核機會，盡管這非常規。”

“謝謝您，教授！” 奧維裡安眼中閃過驚喜。這無疑是一個巨大的支持和認可。

“先别急着道謝，喬南先生。” 麥格教授放下筆，目光重新變得銳利，“你的選課意向表上……” 她拿起另一張羊皮紙，眉頭緊緊皺了起來，仿佛看到了什麼難以理解的東西，“……你勾選了全部十二門OWLS考試科目？包括占蔔和麻瓜研究？”

“是的，教授。” 奧維裡安坦然承認。

“胡鬧！” 麥格教授的聲音陡然拔高了一絲，帶着不容置疑的嚴厲，“喬南先生！十二門OWLS！即便是時間轉換器，也會分散你本應集中在核心科目上的精力。這完全是本末倒置！”

“我建議你立刻重新考慮，将選修科目精簡到兩至三門你最擅長或與目标最相關的！比如算術占蔔和如尼文！”

面對麥格教授罕見的嚴厲訓斥，奧維裡安其實很早就準備好腹稿，他平靜地開口：“教授，我理解您的擔憂。十二門考試，壓力巨大，風險極高。但這并非一時沖動或盲目貪多。首先，我已經選定煉金術作為我的核心目标，它需要極其廣博的知識基礎作為支撐。魔紋的解析可能涉及古代魔文、星象對物質的影響、魔法生物材料的特性，甚至概率推算等。它們并非孤立，而是相互關聯的網絡。”

他的語氣真誠而懇切：“至于時間……教授，我向您保證，我會妥善規劃。時間轉換器的風險我很清楚，前兩年的使用次數不超過20次，我會嚴格遵守安全守則。必修課永遠是我投入精力的絕對優先項。我向您承諾，它們的目标隻有一個：O（優秀）。而其他科目，我會盡力而為，目标至少是E（超出預期）或A（及格）。請給我這個機會證明，我可以做到。”

辦公室内陷入了長久的沉默。爐火燃燒的聲音格外清晰。麥格教授緊緊抿着嘴唇，在手中的選課單、成績表和奧維裡安臉上來回審視。她清楚奧維裡安·喬南少年的完美規劃，這目标龐大，卻又……并非毫無根基的莽撞和不可實現。

但這名學生的核心目标——煉金術選修課将因為學習門檻和危險性注定會消失在霍格沃茨的教學體系中。

最終，她發出一聲幾不可聞的歎息，拿起羽毛筆，蘸了蘸墨水。

“我認可你的想法，但關于你在煉金學的深度研究，可以考試後我們再做讨論。” 她的聲音恢複了平日的冷靜，但少了幾分之前的嚴厲，多了一絲複雜的、近乎無奈的認可，“祝你成功，喬南先生。“

奧維裡安站起身，鄭重地向麥格教授行了一禮：“我會的，教授。謝謝您的信任和指導。”