“第一節課，讓我們看看你們無聲咒的基礎。”她魔杖輕點，講台上出現一排标靶和物品，“六年級的核心之一，是掌握常用防禦與破解咒語的無聲施法。現在，随意施展一個你們掌握得最好的無聲咒，目标不限，讓我看看你們的水平。就從……你開始，佩斯小姐。”

被點名的斯萊特林女生鎮定上前，魔杖無聲一指，一道半透明的盔甲護身瞬間籠罩住一個假人，光盾流轉，相當穩固。

接着的點名各個學院都有，大多數是無聲的繳械咒或障礙咒，還有修複咒讓破碎的茶杯複原，或者漂浮咒讓羽毛筆優雅升空。

叫到艾登，他先是弄亂了一張桌子，随後用魔杖對着桌面無聲一揮——清理一新！

他回來後小聲對室友們嘀咕：“我收拾了太多桌子。”幾人發出低低的笑聲。

這聲音引得塞爾溫教授的目光落在了奧維裡安身上：“喬南先生。”

來了。

奧維裡安上前一步，他先是給一隻老鼠變成了正響個不停的鬧鐘。随後收回魔杖，右手打了個響指——鬧鈴聲音瞬間消失了。那片區域如同被一個無形的、寂靜的泡泡籠罩。

幾秒後，奧維裡安手指放松，鬧鈴聲音重新湧回那片區域。

教室裡和那個鬧鐘一樣響起來持續的驚呼：無聲無杖咒。

塞爾溫教授的眼睛第一次露出了明顯的驚訝。她仔細打量着奧維裡安：“……令人印象深刻，喬南先生。無聲無杖……格蘭芬多加5分。”

下課前，塞爾溫教授再次強調：“下次上課前，我要看到你們的分組名單。 4-5人，至少3個學院。記住，這是你們未來一年的戰友。”

-

下課後，黑魔法防禦術課帶來的震蕩還在持續發酵。

走廊裡擠滿了議論紛紛的學生，斯萊特林的不滿、拉文克勞的理性分析、赫奇帕奇的擔憂和格蘭芬多的躍躍欲試交織在一起。

奧維裡安和室友們正讨論着塞爾溫教授那近乎苛刻的組隊要求，以及奧維裡安那驚豔全場的無聲無杖靜音咒。

“四人組！還要至少三個學院！”奧蘭多抓着他的頭發，“梅林啊，我去哪找兩個外院的？難道要挨個問‘同學，你缺隊友嗎？’”

“可以去貼個告示？”路易安認真提議，“在公共休息室或者禮堂門口？”

艾登則摸着下巴，目光掃視着人群：“得從剛才的測試裡面看看，誰不會拖後腿。”

就在這時，一個女聲插了進來：“喬南？打擾一下。”

奧維裡安循聲看去，是拉文克勞的蘇菲·涅爾瓦。她有一頭深栗色的卷發，用發箍牢牢束在腦後。她剛才在教室裡也展示了一個相當精準的無聲漂浮咒。

“涅爾瓦？”奧維裡安和她在去年的級長任務裡相識，拉文克勞的女級長。

“關于組隊，”蘇菲開門見山，“我想邀請你加入我的小組。雖然目前隻有我一個。”

她頓了頓，目光直視奧維裡安，帶着一種純粹的學術好奇，“當然，這邀請很大程度上是基于你剛才展示的——無聲無杖咒。”

“我對這個非常感興趣。”她似乎并不在意奧蘭多他們幾個人也在場，專注地看着奧維裡安，“我童年一直認為自己是一個能控制水元素的魔法師——這讓我和母親在火災中逃生了，直到貓頭鷹帶來了通知書。”

她繼續說：“但霍格沃茨教給我們的是魔杖，是特定的咒語，是規範的施法手勢。仿佛我們天生的、原始的力量需要被束縛在那一根小小的木棍裡才能被認可和引導。喬南，你覺得這是魔法教育體系本身出了問題嗎？它是不是在無形中讓巫師越來越依賴魔杖？”

奧維裡安的眼神亮了起來，蘇菲·涅爾瓦的問題是在探索魔法規則之外的可能性，她的經曆和她的疑問，指向了一個更根本領域——魔法與巫師本身的連接，以及現行教育對這種原始連接的塑造（或者是束縛？）。

“涅爾瓦，你的經曆和思考……非常、非常有意思。關于魔杖的作用、教育體系的導向……這是一個值得深究的課題。”他果斷地點點頭，“我加入你的小組。”

“什麼？！”奧蘭多不理解，他吃驚地看着面前的發展。

奧維裡安的語氣帶着學術探讨的興奮：“關于你提出的問題，我确實有些想法，但絕不是定論。這需要更深入的讨論和資料佐證。周末下午你有空嗎？我們可以詳細聊聊。”

“一言為定。”蘇菲·涅爾瓦說。

奧蘭多和艾登目瞪口呆地看着這電光火石間達成的“學術聯盟”。

“等等，奧維，”艾登終于找回了自己的聲音，“你就這麼……加入了？那我們……”他指了指自己和奧蘭多、路易安，意思很明顯——他們三個格蘭芬多沒法跟奧維一組了。

“我們的人數本來就不能一起組隊。”沒等奧維裡安答複，路易安突然接口。

他眼鏡片後的眼睛也在發亮，“她說得很有道理！魔杖引導……原始魔力……這研究價值巨大！奧維，你們讨論的時候，如果方便，筆記借我看看？”

“或者你周末和我一起去。”奧維裡安也邀請他。

“太好了！”路易安興奮地同時還不忘說，“但我不想和你一組，今年我要在不同組和你比一下。”

倆人說着大步向前。

奧蘭多和艾登對這倆研究狂無語，跟在後面大聲蛐蛐。