“我哥得好看。”筱白直言一聲。話音未落，隻聽得聶劍一聲，“我投衛霰一票。”

聶劍左耳蓦然間響起一聲，“夏立。”那少年一手執一支紅筆，沙沙一聲，“顔體字，怎樣。”

“哎呀，我們輸了。”筱白驚訝一聲，目光洋溢着欽慕，“和字帖比起來，一點都不遜色，夏立，你好厲害啊。”

蔣煥、聶劍、衛霰齊齊點頭，表示贊同。

夏立莞爾一笑，轉身拉起旁邊趴在桌上的少年，穿着淡藍T恤，将手裡的紅筆塞給他，又将那留下字迹的本子鋪在他眼前，隻見少年迷迷糊糊地劃拉一下，一身松散地瞅着自己的字迹。

蔣煥猛然間站直身軀，伸長脖頸望向白紙紅字，一席潦草字體毫無條理似沖出重圍又被禁锢，“草書？”蔣煥一臉錯愕。

“顔體。”迷糊的少年胸有成竹地說。

“所以，你的名字是？”另一同學一臉疑問地瞅着他。

“祁贽。”少年一手轉着紅筆，筆杆在五根手指間來回跳躍，速度越來越快，竟絲毫不落，不偏不倚地穩穩地在手背往複轉動。

頓時，夏立臉色一變，迅疾截取祁贽手背上的紅筆，“你再寫一次，認真寫。”

祁贽望着他，似是發覺眼前之人臉色鐵青了，接過夏立手中的紅筆，紅墨看似一筆一畫地遊動着，最後一捺結束之際，竟有模有樣地在後面勁力一點，頓筆結束了，一個紅點赫然顯現在白紙上，“我認真了。”

夏立望着比剛才好不到哪的字迹，隻是筆畫之間連筆并不明顯，但仍能看出淡淡的線條，仍無法不讓人一見這字迹，腦中立即冒出八個字，張牙舞爪，毫無章法。

夏立怔在原地，憋着微紅的臉頰，咬牙切齒一聲，“祁贽！”

祁贽繼續轉起手中的紅筆，“啊，寫字要有天賦，我沒天賦。”

蔣煥嘻嘻一笑，“是了，寫字就好比畫畫，要有天賦。”其他同學相繼應聲而出，齊齊點頭。

窣窣一聲，夏立從書包中翻出一本同A4紙大小的筆記本，嘩嘩一聲，一張二次元速寫驚豔地躺在桌面上。

圍觀的同學，一臉驚異，“我愛羅！”

一聲音從夏立牙縫中擠出，“他畫的。”

同學們一臉不可置信，目光齊齊聚焦向祁贽，“誰畫的？”

“祁贽。”夏立冷哼一聲。

霎時間，蔣煥一手摸了摸頭發，盡顯尴尬，嘻嘻一笑，“寫字的天賦肯定比畫畫的天賦更難得了。”

“啊……哥們，在下佩服了。”一男同學雙手合攏，一副向祁贽作揖的姿态。

“這可是我愛羅啊，左邊額間有一個‘愛’字，太會畫了。”一女生盡是崇拜、仰慕之色。

“哎呀，這個‘愛’字，是畫的，還是寫的啊。”另一女生突兀一聲。

聲音未落，同學們紛紛睜着一雙好奇的明亮大眼睛投向祁贽，隻聽得一聲淡音，“畫和寫，有區别嗎。”

“有，當然有了，你看，你這個‘愛’字，多好看啊，清晰明了。”那女生搶聲而出。

祁贽哦了一聲。

夏立一臉無奈，拿起一支新筆，沙沙一聲，純正的顔體字-祁贽，赫然顯現在那個淡綠封面的筆記本之上。

同學們望着白紙上的字迹，随着夏立頓筆結束，聲線即止，“祁……贽。”

那本淡綠封面的筆記本一頁，由最初的白紙，印上了黑紅字迹，形形色色，每種字體的背後是一名新生。

筆記本從初一（一班）教室後門傳至前門，從北牆傳至南牆，在新生之間傳來送去，直至印滿了全體新生的名字。

教室叽叽喳喳，一上身穿着白襯衫，下身搭配黑色休閑褲的男老師，腳踏锃亮的黑色皮鞋，一頭烏黑發絲，雙手攥着一卷白紙，白紙成細長管狀在他手心轉來轉去，腳下無聲地緩步邁向黑闆一側，手持卷紙勁力敲響了黑闆，朗聲而出，“靜一靜！”

新生們瞬間安靜下來，男老師提高聲音，嘴角微微挂着笑容，和藹而出，“同學們，我是你們的班主任孫一強老師，也是你們的地理老師，很高興，從此刻開始，由我陪伴你們三年的初中生活。”

教室内響起一陣掌聲，打斷了老師的講話，熱烈的掌聲中似乎冒出三個詞，“好好好！”

孫老師擡起兩胳膊，雙手向下擺了擺，高興着說：“安靜，安靜。”

教室慢慢安靜下來，孫老師雙手打開手中的卷紙，“接下來，我點到的人名，舉手喊到。”登時口中露出一排锃亮的白齒，喜上眉梢，沉浸名冊中，須臾提高幾分音量，“空筱白。”

“到！”

“夏立。”

“到！”

“蔣煥。”

“到！”

“祁贽。”

“到！”

“衛霰。”

“到！”

“言詩鑰。”

“到！”

“汪子旭。”

“到！”

……

随着最後一名新生的報到，孫一強再次雙手将名冊卷成紙筒，于手心中轉來轉去，“一共48位，全齊了。”