師染青看向陪審員三号：“您可以開始發言了。”

尤梨與尤女士生得形似，但神不似，以至于要仔細多看幾眼，才能辨别出她們母女關系在長相上的體現。

尤女士苦笑着扔出重磅炸彈：“我這個女兒，可能早就患上了戀愛腦的疾病……隻是當初，我們還不知道這算一種病。”

“就覺得她是早戀，心思沒用到正處的學習上。”

“阿梨從小接受的，是我和她爸能提供的最好教育。”尤女士說起女兒，精緻體面的妝容也被生活劈開了一絲裂縫，陡然展現出頹敗的神态。

尤梨初級學校畢業時，家裡就意識到了她走純文化課硬考升學的路子可能不夠穩當。尤女士也沒想要她一路讀到天河系聯邦高級學校去，那不太現實。

但靠琵琶演奏的各種獎項，走藝術升學考，讀個1027星高級學校尤梨應該沒問題的——她對自己女兒是很有信心的。

尤梨的成績是在中級學校三年級下學期時一落千丈的。

“最開始，我還以為是寒假她認識了小穆的問題。但是一看她和小穆的聊天内容……很好啊，小穆應該算做家長最希望孩子交的那種朋友吧。本身很優秀，雖然是Omega，但是有異能，有升A的靠譜規劃。她們聊天内容都是關于專業學習的，也聊日常見聞……但都很讓人放心，小穆總是帶尤梨積極向上的。”

尤梨中學畢業考并沒有發生奇迹，考得很差。她從星級高校落到了區級高校，尤女士一直沒有找出問題根源。

錄取通知書下來的那晚，尤女士愁得翻來覆去睡不着覺，半夜起來一想，覺得其實這件事最受打擊的還是女兒，自己都如此難受了，尤梨可能更加過不去心裡那道坎。

于是她打開了尤梨的房門看看情況，結果……

“她在對質環節也沒說百分百的真話。”尤女士說，“她早在見面前就認識丁楠耀了。”

那天晚上，尤女士逮到了深夜不睡，還在光腦上和對面聊得喜笑顔開的尤梨。她一點沒有考差的悲傷，隻有要和心上人去同一所高校的喜悅。

“我之前查她的社交軟件并沒有發現不對，是因為他們根本沒用這個聯系。”

“他們用的那個聯系軟件還挺小衆的，叫‘真雙身蟲’。”

“真雙身蟲”這個名字一出來，師染青感覺腦海裡的某根弦都随之顫動了一下。

她目前的記憶裡并沒有“真雙身蟲”相關，但在聽見這個名詞的一瞬間，心率卻飙快了。在她失去的記憶裡，一定有過這個軟件的身影。

藍聿傳音科普道：“這是一個以找尋唯一真愛為賣點的小衆社交軟件。‘真雙身蟲’是一種多生于鯉魚腮部的寄生蟲，需要遇見另一隻真雙身蟲才能組合發育成熟。一旦遇見伴侶，它們就會立刻融合纏繞在一起，成為展翅蝴蝶般的模樣，這也是真雙身蟲發育成熟的最終形态。”

“真雙身蟲一生隻能和另一個同類蟲體結合，分開就會雙死，不遇到另一隻蟲也無法自己發育。”

“一見鐘情，至死方休。确實是很吸引一些人的浪漫概念。”師染青若有所思。

“‘一見鐘情，至死方休’，這正是他們的宣傳标語。”藍聿說，“說到這個，你有想起什麼嗎？”

“我應該想起什麼嗎？”