坐上出租車時蘇逸才發覺自己的身體在發抖，炎熱的九月身體卻感覺到冷。

司機從後視鏡發現了乘客的異樣，關切地問：“姑娘，你沒事吧？”

蘇逸知道自己現在的狀态很不好，正極力地讓自己保持清醒，強笑着回應陌生人的關切：“沒事，有點感冒。謝謝。”

蘇逸下了出租車跌跌撞撞地跑進出租屋，跪到了馬桶邊開始嘔吐，趁着嘔吐間隙的片刻清明，撐起身體翻找着衛生間櫃子裡的東西。手指已經僵直到不太聽使喚，櫃子裡其他的東西被碰落到地上，一陣叮叮當當地響，終于翻找到了她想要的東西，拿到手上，随後，狠狠地劃向自己的大腿……

身體的疼痛終于将蘇逸從痛苦的情緒中拉扯出來，讓她的神志重獲清醒。蘇逸蜷縮着身體躺在地上，将修眉刀扔到一邊，感知大腿傷口處液體的流動，呼吸逐漸趨于平穩。

片刻後，蘇逸冷靜地站起來去了卧室，取出急救箱裡的碘伏、紗布、膠布，褪下已被劃破的長褲，對大腿上零散分布着的顔色已經很淡的疤痕視而不見，開始熟練地處理傷口。

第二天，鋁延區人民醫院精神科走廊。

“請07号患者到1診室就診。”機械電子女聲響起，蘇逸離開候診區，進到診室。

“有什麼問題？”醫生問。

“中重度抑郁，三年前就醫，吃了一年多的藥，後來自主停藥，最近狀态不太好。”蘇逸平穩地講述既往病史。

醫生頗為不贊同地看了蘇逸一眼，皺眉開始開單子：“還是先做個檢查吧。”

蘇逸接過單子，起身。隔着門傳來機械電子女聲悶悶地開始叫下一個号的聲音。

蘇逸拎着塑料袋站在醫院門口攔出租車，醫院門口人來人往，出租車總是要搶。蘇逸看着塑料袋裡的藥，歎了一口氣，放棄了攔車，準備步行回出租屋。

一路上，蘇逸總覺得有人在跟着她，回頭看去，街上都是正常來來往往的人。蘇逸暗自搖搖頭，估計是最近精神不太好。

自上次見面後已經一個月了，喬宇沒有再聯系過她，這樣也好，一切像什麼都沒有發生過，生活回歸平靜，這樣就很好了，蘇逸想。

周末，蘇逸照常來到兒童福利院。

正好是每月孩子們換洗床單做大掃除的時候，院裡的老師們讓大孩子幫着小孩子把床單枕套等需要換洗的衣物收攏到洗衣房裡，再每床換上新的。有孩子看見了蘇逸，紛紛親切地向她打招呼：“蘇老師”、“蘇老師好”、“蘇老師您來了”……

蘇逸笑着回應孩子們的熱情，同時快步上前和院裡的老師們一起幫忙。

現在福利院裡有二十幾個孩子，大都是身體有缺陷的，偶爾會有健康的孩子送來，但很快就會有領養人帶走。

雖然身體有殘缺，但孩子們還是比較開朗的，這些離不開院裡老師們的付出。福利院的日常事務都安排得井井有條，但孩子，尤其是福利院的孩子，總是需要更小心一些，所以有時候仍然會出現人手不足的情況。蘇逸來福利院幫忙已經兩年多了，院裡還專門為她設置了一個辦公桌，用于孩子們請教課業。福利院不具備自主開班教學的能力，孩子們都是送到學校裡上課，有些是上的正常學校，有些隻能上特殊學校。

忙碌了一上午，孩子們都累了，吃過午飯就都自覺去睡午覺了。蘇逸感覺精神還好，就開始批改帶來的學生作業。

不知過了多久，“叩叩叩~”耳邊傳來三聲很輕的敲門聲。蘇逸側頭看去，是小羊，大名楊曉，十二歲，女孩子，少了右臂，福利院裡的小學霸。沒有老師會不喜歡學習成績好還懂禮貌的孩子，蘇逸放下筆轉身朝她招手：“快進來。”

楊曉左手抱着本子笑眯眯地跑了進來，到了蘇逸身前，問道：“蘇老師，我寫了一篇作文，您能幫我看看嗎？”

蘇逸拿過來一看，是省作文比賽的題目：“你要參加比賽嗎？”

“嗯。”楊曉點點頭，有些不好意思，“學校的老師說我可以試一試。”

蘇逸便讓她拖一根凳子過來坐着，認真地看起來，邊說邊拿起筆在本子上勾勾劃劃，誇她寫得好的地方，也給她提些建議。楊曉在一旁認真聽着，誇她的時候不好意思地笑笑，提建議的時候會給出反饋，也會延伸問出其他的問題，蘇逸再給她講解，問深了兩人便一起讨論查資料。蘇逸覺得教她的時候總是很開心，兩人沉浸在作文的海洋裡。

一陣咚咚咚的腳步聲由遠及近地跑來，高聲喊着：“蘇老師~”聲音剛落地，三個十歲左右的男孩子就扒在了門框上。蘇逸和楊曉齊齊地看過去，帶頭的那個孩子就摳了摳後腦勺，喊了聲：“小羊姐姐。”又朝蘇逸笑開了，“蘇老師，我們想聽你彈鋼琴。”

院裡的鋼琴是前不久一個鋼琴工作室的老闆淘汰下來的，送了一架給福利院，可惜院裡的老師都不會彈。院裡的老師雖然被稱為老師，但實際上也隻是照顧生活和處理院裡雜務的。蘇逸上個月看見了鋼琴彈了一次後，每個周末來都要被孩子們“要求”彈鋼琴。

喬宇和院長走進院子時便聽到孩子們唱着“一閃一閃亮晶晶”，還有鋼琴的伴奏。

院長也聽到了，看身邊的人有點疑惑，便笑着解釋說：“應該是蘇老師帶着孩子們在唱歌。”

“蘇老師？”

“蘇老師是鋁延中學的老師，經常到我們院裡來幫忙。”

蘇老師、鋁延中學……喬宇突然有個猜測，“蘇逸？”