既然說了交給澤彥老師，三郎也就真的很心大地将齋藤義龍的事抛之腦後，吃好喝好睡好，除了作業不好好做，基本上是和往常沒有區别了。

這種沒心沒肺一直持續到第二天的下午的日本史課——繼第一位被氣走的老師後，澤彥終于成了第二位怒而告别此課程的人——走上講台的是一位熟悉但絕不應此時出現在這裡的老師。

教務主任推了推眼鏡，口吻裡帶着些要增加工作的怨念與疲憊，直接将事情濃縮為一句話：“澤彥老師突然有事不能前來上課，這周由我來代課。”

“之前你們應該已經學完了安土桃山時代，所以這節課我們開始學習江戶時代的……等一下！那邊那個！你在做什麼！”

教務主任隻是一個邊說話邊翻課本的工夫，一擡頭就看見三郎随便地把書卷在手裡，直接從座位竄到門口、眼看就要出教室的操作，頓時眼皮一跳心裡一梗，手裡下意識握住粉筆進入戰鬥狀态。

三郎根本連頭也不回，沒看到表情但是聲音已經足夠敷衍：“不好意思，我請假一天！就當我生病了吧！”

……什麼叫“就當”啊！？這是學生能說出來的話嗎！

“你給我回來！！”教導主任雖是剛進教室，但是起手時間極短，當即毫不遲疑地飛起一根粉筆就精準地朝三郎額頭打擊過去——但是三郎預判了他的預判！

由于我行我素惹老師生氣已經不是第一次了，三郎順手抄起的書一擡就擋住了臉，完美防禦住了！

他甚至還是沒露臉，隻在書後匆匆留下一句話就跑了出去：

“我放學會回來的——！”

教導主任氣急：“我叫你站住！可惡！你們，誰來告訴我這家夥叫什麼名字！？”扣學分！狠狠扣學分！

但是全班同學陷入了面面相觑——啊，所以說這位同學到底是叫三郎還是叫信長？

由于叫哪個名字他都會應，所以完全不知道該以哪個名字為準了呢。

由于教導老師犯了和澤彥一樣的錯誤，先手失敗沒攔住，隻能含恨敗退改為開始查花名冊。這直接導緻了三郎整個人的高行動力絲毫沒有受影響，一會兒的時間就從教室溜到了澤彥的辦公室。

他倒并不是想要逃課，而是——

“昨天晚上沒有來檢查我寫的作業，今天也沒有上課，如果不來的話應該會提前叫小恒給我帶飯……不對勁。”

以平靜的口氣說出了澤彥老師任勞任怨的事實，三郎環視四周，并沒有在淩亂擺放的雜物中發現不對。

但是他沉思了兩秒後，伸手在澤彥老師的抽屜裡東摸西摸，最終掏出來一塊平闆。

雖然時間已經過去了幾個月，但是三郎依稀記得澤彥當時就是拿這個平闆聯系的織田信長。

兩分鐘後，電話撥通。

與他一模一樣的少年出現在了屏幕中，區别隻在于三郎穿着領結都松松垮垮的校服，而視頻另一頭的少年則是仔細地撫平了襯衣領口與西裝馬甲的褶皺的正裝。

此刻他看着三郎，瞳孔有一瞬的緊縮。但幾秒後，他就察覺三郎身邊似乎沒有其他人，也就若無其事地轉到了更加僻靜的角落，低聲開口道：“你是三郎，對吧？找我有什麼事嗎？澤彥老師呢？”

“是我！”三郎痛快地應下了，說話時還摸了摸下巴，看起來并沒有什麼緊張感，“我記得澤彥和尚好像是最開始見面就是帶着這個平闆來找我的，總覺得反正不會帶回家，就試了一下來找你——所以澤彥和尚沒去找你嗎？”

視頻裡的織田信長臉色瞬間就沉了下來。

【沒有。】他在這方面像是有天生的嗅覺，能夠嗅到其中不和諧的味道，【我和澤彥老師約定過，他絕對不會主動來找我——所以，你那邊是發生了什麼和我有關的事？澤彥老師是出意外、不，是缺課了？】

“嗯，澤彥和尚确實沒來上課——這邊又是齋藤組又是明智家的，我搞不太清楚，反正應該和你有關系。”

【……請告訴我。】織田信長誠懇地請求道，【無論是怎樣的細節，都請你告訴我。此事了結後，我必定會盡全力報答你。】

在屏幕輕微失真的色彩下，他沉郁的臉色和眸中的冷光，其實都很難傳遞給另一邊的三郎。

但是和他一樣、甚至還用了“信長”這個名字的少年毫不遲疑地就應了下來：“報答就免了，我最近不太想看到太沉重的東西——而且澤彥和尚也蠻操心我的。那我直說了？”