最後我是從家入老師那裡拿到的護身符。她給我的時候說五條老師臨時有事讓她代為轉交。

護身符的外形是個紅色的小袋子，鼓鼓囊囊的，不知道裡面塞了什麼，捏了捏是個條狀物。護身符的正中繡着我看不懂的紋樣，大概率是什麼符咒吧。

拿到護身符以後，我就把它系在身上，雖然跟校服不是很搭配，但放口袋裡怕掉了。

學校生涯姑且就這樣開始了。

“一華，你最近很奇怪喲。”身後的宮侑戳了戳我。對，最近班裡換位置了，宮侑坐在我後面。

“哪裡奇怪？”我不受他的幹擾，繼續低頭寫今天的化學實驗報告，早點寫完就不用帶回家了。

“感覺你對排球的熱情變了。”宮侑摸了摸下巴說。

我：……

“何以見得？”雖然不知道他是從哪裡得出這樣的結論，但僅憑這樣是不能動搖我一定要在放學前完成化學實驗報告的決心。

“最近我發球的時候，你都不怎麼看我，也不給我歡呼。球場一下子就變得特别冷靜了，有點無趣啊。”

啊，那還真是抱歉。聽着宮侑的抱怨，我内心毫無波瀾，誰讓宇内一華換了一個芯子呢。我現在對宮侑的印象隻有：池面可惜長嘴了、打排球很厲害、煩人的同班同學。而且我也很難想象我會在他發球的時候給他歡呼，真的不會被讨厭嗎？以及，經理不是很忙嗎？我最近忙到部活一結束，就想趕緊回家躺着。為什麼以前“我”還有空看他發球、給他歡呼？

“上次練習賽，邊上有兩個女生給你歡呼，你罵了對方。”身為宮侑同桌及雙胞胎兄弟的宮治毫不客氣地說，“直接把人氣跑了。到現在我都沒看到她倆再來過了。我還看到校園牆上，她倆吐槽你長得帥脾氣差，是很爛的人。”

啊，這……雖然覺得不太好，但是聽八卦很有意思。悄悄豎起我的耳朵一邊專注聽他倆說話，一邊繼續寫我的化學實驗報告，還差結論部分就寫好了。

“一華的歡呼我讓她停她就停了，那兩個人吵死了，我讓她們閉嘴她們還在叫，根本是在幹擾我發球。”宮侑反駁宮治。