第二天下午，方淺去小盧家做家教。

房門被打開的時候，盧瀚文看着門前站着的人，嘴巴張大，呈o字狀，滿臉不敢置信：“方、方老師？！”

方淺看着他吃驚的模樣，笑嘻嘻的：“對呀，認不出來了嗎？”

“那還是認得出來的！”盧瀚文說，“方老師你是去做頭發了嗎？我記得你上周好像還不是這個發型呢。”

“是啊，我昨天去的理發店，還發了朋友圈呢，你沒看到嗎？”

聞言，盧瀚文萎靡道：“我昨天被媽媽押着默寫古詩和聽寫文言文的注釋，都沒有時間玩……”

“好吧。”方淺摸摸鼻子。

她有點心虛，因為讓小盧遭受此般厄運之人，就是她。

帶了盧瀚文一個半學期，方淺已經摸清楚他最大的問題了，小盧腦子動得快，但是在文字記憶方面比較弱，小學時候還好，時間充裕，但是升上初中，本身課業就忙，再加上還有俱樂部的訓練，給他背誦的時間實在是少得可憐。

然而這種基礎的分數不抓不行，因為丢掉實在太可惜了，故而方淺配合盧媽媽，時不時兩人就要檢查他的各項背誦情況，而方式也非常樸素，就是默寫和聽寫。

之所以會選擇這種方式，是因為小盧還有一個很緻命的弱點。

大概是由于從小就接觸電腦和智能手機的緣故，盧瀚文十分擅長打字，不論是手機還是電腦，他的打字速度都很快，而相對應的，就是他寫字的時候，錯别字非常的多！

言歸正傳，看着被默寫和聽寫折磨的可憐小盧，罪魁禍首方淺虛僞地說：“沒事兒，練練對成績好。”

盧瀚文幽怨道：“……但是對我不好。”

方淺默默地轉過頭，假裝沒有聽見。

上課中途，有短暫的十分鐘課間休息。

方淺從包裡摸出水杯，喝了一口，然後埋頭開始改卷子。

盧瀚文看了她一眼，踩着拖鞋蹬蹬蹬地往外小跑，沒過多久，又蹬蹬蹬地小跑回來：“方老師方老師，快來吃水果！”

方淺蓋上紅筆的筆帽，問道：“什麼水果？”

“锵锵锵！是楊梅哦！”

眼前落下一道陰影，一碗盛的滿滿的楊梅被盧瀚文放在桌上，一顆又一顆紫黑色的果實乖巧地躺在碗中，單論顔色就能想象出入口的酸甜。

“謝謝瀚文。”方淺笑着道謝，捏起一顆楊梅，輕咬一口，汁水迸濺，果然很甜，“話說都已經到吃楊梅的季節了啊。”

“是呀是呀，快要到夏天了呢。”盧瀚文也坐到旁邊，和她一起吃。

方淺捏起第二顆楊梅，突然想到什麼：“說起來，你知道楊梅有一種吃法嗎？”

“什麼吃法？”盧瀚文好奇地看向她。

方淺回憶狀：“我以前聽說，好像楊梅可以蘸醬油吃？”

盧瀚文瞪大眼睛，滿臉震驚：“有這種吃法嗎？”

“不知道呀，我之前聽說是廣東人會這麼吃？”方淺繼續吃楊梅，邊吃邊道。

盧瀚文把頭搖得像撥浪鼓：“可我長這麼大都沒有聽說過诶！”

“那我就不清楚了。”方淺從包裡找到紙巾，擦了擦被沾上汁水的指尖，然後點亮手機屏幕，看了眼時間。

“方老師，到上課時間了嗎？”

方淺：“還有三分鐘，你繼續吃吧。”

課間休息結束的時候，這碗楊梅正好被兩人吃完，方淺繼續上課。

不過，關于楊梅蘸醬油的問題，她心裡還是很好奇。

為此，方淺決定問問神奇的朋友圈。

【你在想桃子】：

請問一下神通廣大的朋友圈，聽說廣東人吃楊梅會蘸醬油，這是真的嗎？

很快就有人回複她。

【黃煩煩】：？楊梅蘸醬油？我怎麼從來沒聽說過，真的能吃嗎？聽起來很奇怪啊。你是從哪裡聽說的？

【徐景熙】回複【黃煩煩】：當然能吃！我從小吃到大。

【宋曉】：我奶奶有教過我，菠蘿和楊梅蘸醬油吃，其實很好吃的。

【鄭軒】：嘶，怎麼突然覺得我是假的廣東人？

【于鋒】：我也……

方淺看着他們說法不一的評論，隻感覺更茫然了。

最後還是喻文州進行了科普和解釋。

【喻隊】：不是廣東所有地區都這麼吃，潮汕地區确實有這樣的吃法，但也不是全部。

原來如此！漲知識了！

方淺恍然大悟，總算弄明白了。

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從四月到五月，雖然隻有一個月的時間，但卻發生了很多事情。

其中最值得說道的，就是“興欣大家庭”這個微信群了。

剛被陳果拉進去的時候，方淺是懵逼的，看到聊天框上的群名，她第一反應竟然是：難道葉哥買手機創了個微信号？

畢竟“興欣大家庭”對應的自然是“興欣小家庭”，而後者隻缺葉修一人，她這麼想也無可厚非。

然而等方淺點進去一看，才發現事實并非如此。