聞言，宋泠然搖了搖頭，斷然拒絕：“我不大喜歡出門，如此這般還是少些為好，我的精力要放在研琴上。”

于是，薄珩不再勉強，從茶案後起身，同宋泠然一道去琴室。琴室窗明幾淨，兩張琴案相對，上面放着一把纖雲一把松木琴，琴尾均是綴着環佩。

宋泠然蓦地想起永甯公主請了謝含大師進宮，适時提點薄珩：“殿下，松木琴不及梨木琴和桐木琴琴音悠遠，不若殿下再斫一把琴，或是用我的纖雲吧？”

薄珩目光随之落到纖雲上，好笑道：“送出去的東西豈有收回的道理，纖雲老師再是不用也是老師的東西。無妨，前兩日永甯請了謝含大師進宮，孤囑咐永甯一聲便是。”

宋泠然點了點頭，這才走向自己的師案，開始調試琴轸。在見到琴身上的刻字後，她又想起裴澈的話，遲疑了一瞬，擡首問：“殿下，今早我與公主殿下在燕京湖泛舟，認識了平陽侯府的裴世子，他與我說飛星和纖雲是鴛侶琴，取自秦觀的‘纖雲弄巧，飛星傳恨’，難道這才是當初殿下将琴贈予郡主的真正緣由麼？”

同一木材同等琴弦的兩把琴稱不上有什麼暧昧，但取了鴛侶琴名就不一樣，容易被人誤會傳開了去。

迎着宋泠然的視線，薄珩心中一怔，不曾逃避這個話題，反問道：“确是鴛侶琴，當初謝含大師送琴進宮時，琴名已經刻下。學生懶得大費周章，故才未曾對老師提及，老師很在意這件事情？！”

宋泠然咬了下唇，點了點頭：“嗯，因着殿下知我心意，便将琴火急火燎地送了出去，我以為殿下疑我起了攀附之心，對我别有眼色，若隻是為了避嫌，我心裡會好受許多。”

薄珩好笑道：“倘若學生願意被老師攀附呢？”

宋泠然當即震住，清眸裡滿是不可置信。

薄珩神色未改，黑棕色瞳仁淡如琉璃，“老師既為我師，與我便是一體，于外人看來是攀附，于我而言不是。所以，學生願意讓老師借勢，在這宮廷之中不受欺辱，從前不曾另有眼色，自然以後也不會有。”

嘭嘭——

宋泠然心跳迅猛，眼睫也跟着顫了幾顫，她連忙錯開慌亂的視線，故作從容地答道：“好，殿下的心意我已知曉，多謝殿下。”

薄珩這才落座，“習琴罷。”

一時間，輕紗被風拂亂，搖晃着窗外投進的明烈光影。

琴聲悠揚，宋泠然借演示為由撫了一曲《清平調》以平複自己的心情，薄珩于返魂梅的香氣中思緒沉淪，猶疑着是否要讓裴元序明日過來跟自己一道學琴，增進他與宋泠然的感情……

宋泠然打斷了他的走神，“殿下，今日想學什麼曲子？！”

薄珩被迫中斷想法，暫且作罷，從容道：“《蘭園賦》罷，老師親作的曲子學生理應會彈。”

一瞬間，宋泠然有些羞恥，因這曲子本就是為他寫的，心思秘不能宣，忍不住道：“能否換首曲子？”

薄珩無意刁難，隻不緊不慢地說道：“泠泠心事付瑤琴，我自有我，獨作知音……李哲的詞學生看過，似有一些欠缺，學生可以幫忙改詞。”

這下，宋泠然顧不得什麼羞恥不羞恥了，正色道：“就學《蘭園賦》罷。”

很快，琴室裡響起《蘭園賦》的曲調，從哀婉清凄到轟轟烈烈，逐漸變得行雲流水。在撫至第七遍時，薄珩起身走向書案提筆，于宣紙上落下筆觸——

早春梅風吹蘭亭，雪煎流霞，錦衣香行。勝友之中少知己，心事悄付，無人聽明。

卿卿我有來時意，不頌榮華，唯頌琴心。待得桃李結滿園，天下誰人，不是知音？！

铮——

恰好曲停。

接着，薄珩将曲詞交給了宋泠然，宋泠然仔細掃過，一刹愣住，喃喃道：“天下誰人，不是知音……”

“老師早說，琴曲并非曲高寡合出世之樂，想來老師的心願并非是這首曲子流芳百世，而是世人以情寄琴時都能有合心的曲子撫奏。”望着宋泠然，薄珩風輕雲淡地說道，“以老師之能，隻要專心研琴，來後天下誰人不是知音呢？！”

頓時，宋泠然眉眼舒展，綻放出一抹梨花般的笑容，面頰微微泛紅，颔了颔首道：“正是。以琴悅世人，方能以悅己，此為我宋家子弟的抱負，也是我祖父傳藝之箴言。”

所以，孤芳自賞自作知音的意境還是欠缺了些，音澤天下才是夙願得償。

得了新曲詞，宋泠然又将《蘭園賦》撫了一遍，越撫越是喜歡，忍不住跟着吟唱，未曾想宋泠然清冷的嗓音唱起曲子竟是嬌甜，薄珩側目心尖一動，隻覺心頭一根羽毛飄落下來。

琴課結束後，宋泠然從琴凳站了起來，揣着寶貝曲詞，望了一眼窗外昏沉的暮色，道：“今日比往日學得久些，殿下休息一下，等着晚膳罷，我先走了。”

薄珩亦然起身，好言挽留：“老師不若在長春殿用膳，乘學生的轎辇回去。”

宋泠然想也不想，搖了搖頭：“不了，明秀在瑤音閣等我。”

說罷，她提着裙角急匆匆地出門，轉眼消失在琴室内。

薄珩跟出了殿，吩咐觀林送宋泠然，待得兩人皆已遠去，立于原地，才想起自己忘了同她商議裴澈明日同來長春殿習琴的事，眉尖狠狠一蹙——

罷了。

此事容後再議，先讓裴澈自己私下獻獻殷勤好了，他也并不想這麼快被人打擾了去。