這時蘇賀一又補充了一句：“再說你們不是剛認識嘛，又沒什麼八卦好挖。身正不怕影子斜，好舍友不怕被人扒。放寬心叭。”

顔向玉一下就不放心了。

問題是她們身不正影子也很斜啊！

忐忐忑忑又上了一節課，顔向玉打開帖子看了一眼，發現暫時沒挖出什麼實質性的東西，隻是有幾層樓放了偷拍她們倆的照片，暫時松了一口氣。

主要是怕影響到舒瓊的心情。顔向玉擔心本就吸引了大衆不少關注的舒瓊會因此回避甚至厭惡和她接觸。

下午第一節是實操課，上得人精疲力竭。

但對大多數人而言，初次接觸機甲這件事本身就令人充滿新鮮感。是以衆人雖累猶榮，走入機甲戰争史的大教室時還有點沒平複情緒，一大波人擠在階梯教室裡熱情不減。

舒瓊這種很早就能接觸到機甲的“機二代”顯然不在此列。事實上機甲師對機甲操作的要求不算高，機甲實操課對她來說并不難。

别人忙着駕馭機甲做簡單跑跳動作時，她一整節課都忙着記憶軍校制式機甲的結構，并和自己在母親筆記中見過的圖紙相比較。

《機甲戰争史》上課沒多久，坐在旁邊的顔向玉就看見她抽出随身攜帶的紙筆，若有所思地寫寫畫畫。

寥寥幾筆，關鍵細節躍然紙上。

軍校制式機甲與舒辭圖紙中那些構想相比，四肢比例更貼近人體，熱武器庫也被拆卸了，顯得體量更輕盈，方便新手适應。

舒瓊思索片刻，在末尾加了一行小字：“關節内部和動力裝置未知，需另尋機會拆卸解構。”

顔向玉沒忍住：“你還想拆學校的機甲？”

舒瓊一本正經道：“不拆怎麼學習？”

顔向玉佩服佩服：“我聽學長說機甲系大一新生會發制式機甲，這周就能登記申領。到時候我那架也給你拆。”

“這麼放心我？”舒瓊看她，故意問，“萬一裝不回原樣你不會怪我吧？”

顔向玉故作擔憂：“那怎麼辦？我可是放話舍命陪君子了，舒老師千萬手下留情啊。”

從舒同學晉級為舒老師的舒瓊裝模做樣：“為了科研獻身，它九泉之下也會瞑目吧。”

講台上的王教授這時切了張PPT，視線掠過偌大的教室後拿出點名冊：“接下來我們挑一個同學回答下課件上的問題。”

舒瓊脊背一涼，頓感不妙。

果然，王教授一目十行掃過點名冊後露出笑容：“舒瓊，你來回答。”

舒瓊起身看向投影大屏。說實話她忙着畫圖紙，沒聽課。

她做出一副思考的模樣，看見課件寫的問題是：“波爾頓戰役中，如果你是執行奇襲任務的小隊隊長，該如何在隊伍中唯一的機甲師犧牲、位置暴露且身陷蟲潮包圍的不利情況下帶領機甲損壞嚴重的隊友們突出重圍？”

腿側被人戳了戳，蘇賀一把自己的筆記悄悄遞了過來。

舒瓊投去一個感激的眼神，但并未看對方的筆記，她擡眼望向投影出的波爾頓周遭地形地勢圖，微微蹙眉。

她敢肯定王教授這次提問一開始就是奔着自己來的。因為就是在這場戰役中，舒辭女士憑借過人的才能立下奇功、成為聯盟特級功勳者，但同時她也留下了嚴重的腿部傷病，無奈從戰場上退役，轉而投身機甲師領域。

舒瓊反複研究過這場著名戰役，知道舒辭的應對方式，但這并不具有借鑒價值——舒辭在危急時刻頂上了機甲師的位置，緊急修補隊友們的機甲，又憑借滿腔熱血悍勇殺死了蟲母，蟲潮才漸漸退去，讓小隊有了喘息的機會。

王教授笑眯眯看着她，提醒道：“舒女士那種天才，百年也不一定能出一個，我們假定這個問題語境下的‘你’并沒有兵師雙修的能力。”

舒瓊點點頭，說出自己早已想象過一萬遍的答案：“如果是我，我會戰略性撤退至波爾頓懸崖，然後，和隊友們一起跳崖。”

王教授微訝，聽見有同學在嘀咕“自殺麼？也是，與其被蟲族殺死不如利落自殺”。

舒瓊面色不改，望向地勢圖：“我們都知道奇襲小隊的目标是直搗母巢，而前鋒偵察隊已經探查得知母巢的位置在波爾頓懸崖下，或者說在山體内部，易守難攻。按最穩妥的路線行進，我們需要順着山路盤旋下行數公裡，山道崎岖狹隘、戰線太長，這樣的情況下我不會選擇走這條路。”

她接過激光筆點了點懸崖最高點的位置：“我看過幸存機甲對外公布的參數，損壞最嚴重的是熱武器裝置，這導緻她們火力不足。但與之相對的，動力裝置損壞較輕微。不過在高度一千五百米的地方跳崖，哪怕機甲反重力浮空能力依舊完好，也支撐不起如此龐大的勢能沖擊。所以我選擇卸掉已清空彈藥的熱武器庫以減輕重量。”

“我測算過，這個重量下完全能安全降落。”舒瓊露出笑容，“而該垂直降落點，距離母巢隻有三百米。”

三百米，配合默契強大的隊友，憑借冷兵器殺入的可能性并不小。

教室裡一片安靜。

王教授神情滿意中帶着審視：“很銳利的想法，但也是冒險的選擇，考驗着你和隊友們的默契值和信任度。一旦單兵的能力或反應跟不上，這會是足夠快速的‘自殺’方式。”

舒瓊并不避諱這點：“您說得很對，不過我相信我未來的隊友是能夠彼此交付後背的人。”

王教授是戰場上正兒八經退役的機甲指揮，聞言在心中感慨年輕人的朝氣與自信：“你有沒有考慮過，假如你的隊友中有人的機甲是重裝，無論如何也不能平安跳崖呢？你會抛棄對方選擇利益最大化嗎？”

舒瓊目光平視：“從曆史上的波爾頓戰役來看，奇襲戰帶重裝機甲并不明智。但若真的出于某種戰略目的帶上了重裝，場面絕對會有所改變，比如熱武器庫存更充沛，小隊有更大概率盡早突出重圍而非陷入被圍剿的境地。具體問題具體分析嘛，在火力充足的情況下，完全不用跳崖冒險，可以試着強攻而下。”

“很好，請坐。”

王教授眼神欣賞，将課件翻頁，“戰術上的靈活應變很重要，哪怕你是單兵和機甲師，也不能一味将大腦寄存在指揮那裡。”

她開玩笑式地總結了一句，課堂氣氛重新變得松快。