從山區小學歸來後，漫畫社的成員們似乎都被注入了新的能量。那些孩子們用稚嫩筆觸勾勒的夢想，像星星火種，在每個人心中燃燒。社室内原本讨論創作的聲音少了，取而代之的是此起彼伏的電話溝通、策劃案修改聲——大家都在默默籌備着一件大事。

兩周後的清晨，漫畫社門口突然熱鬧起來。十幾個背着畫具、挂着工作證的身影湧進活動室，他們是來自不同學校的漫畫愛好者。原來，漫畫社将山區公益課堂的經曆發布在網絡平台後，引發了強烈反響，許多學生自發聯系他們，希望能共同參與後續活動。

“我們成立‘星火漫畫聯盟’吧！”周言站在堆滿策劃案的桌子前，眼中閃着興奮的光芒，“把漫畫公益課堂做成長期項目，聯合更多學校，讓更多孩子感受到繪畫的力量！”這個提議得到了熱烈響應，大家迅速分工，有人負責聯系其他學校，有人設計聯盟标志，還有人開始整理課程優化方案。

籌備過程并非一帆風順。聯盟初期，成員們因為課程風格、活動安排等問題産生了不少分歧。一次會議上，來自重點中學的張明皺着眉頭說：“我們應該更注重繪畫技巧教學，不然效果不夠專業。”而藝術院校附中的李悅卻堅持：“對于孩子們來說，激發想象力才是最重要的！”激烈的争論聲中，活動室的氣氛一度緊張。

關鍵時刻，我翻出山區孩子們的畫作，鋪滿整個桌面：“大家看，這幅畫裡歪歪扭扭的火箭，藏着孩子想去太空找爸爸的心願；這幅用七種顔色塗滿的太陽，是孩子對溫暖的渴望……”看着這些充滿生命力的作品，争論聲漸漸平息。最終，大家達成共識：将技巧融入趣味故事，用想象力為畫筆賦能。