上半年還是很平穩的過去了，到了下半年二年級的時候就開始變動了，班級三十多個同學銳減到七個，三年級的還各種人心惶惶，說是學校要辦不下去了，他們四年級得去鎮上讀了。

這搞得剛上二年級的他們七個也是惶惶不安，有點恐懼那個未知不确定的未來。

小雲雙也有點擔心，但三年級離剛上二年級的她還太遙遠，她也意識不到去鎮上上學有什麼問題，問起何雲雙，何雲雙也有點猶豫要不要提前告訴她。

在她短短三十年的生涯中，她時刻處于被動的變動中，無法預料的變故輕而易舉地把她抽筋扒皮，這也是她信命學易理的緣故。

要說四歲那年是她人生的第一個巨大變動，九歲那年就是第二個，她被命運的齒輪裹挾，一路朝着她最痛最苦的方向奔去。

可在這巨大的第二個變動來臨之前，二年級算是她這輩子過得最輕松最快樂的一個學年。

老師還是那麼個老師，因為她成績差，數學最爛，而二年級換上數學老師當班主任，怎麼看她怎麼不順眼，她又因為坐在正中央第一排，幾乎隔三差五就能被她班主任迎面痛批，口水都能混着粉筆灰飄過來。

但那會人小鬼大，班裡又就七個人，大夥兒都是那種混不吝的，完全不怕老師的，她也被帶着膽子大一些，臉皮厚一些，老師說她她還能頂嘴，那“和諧”氛圍還是挺别開生面的。

不過小雲雙待遇要比她好一點，有她提前指導，小雲雙成績比她原來好多了，數學也好不少，沒再是七個人中常常墊底的那個，因此也少挨了不少罵，多了更多的歡笑。

聽着小雲雙偶爾感慨說還是在這個班級好，她過得很開心，何雲雙跟她一起高興之餘，多少有點犯愁。

她有點擔心小雲雙會受不了接下來變故帶給她的壓力。

不過有她在，或許應該能緩解一下小雲雙的孤單不适吧。

但别說，不止小雲雙覺得這一年過得很開心，陪她重溫了這一年的何雲雙旁觀得也挺樂乎，時間隔得太久，她隻記得小時候就這一年過得不錯，回憶裡全是歡聲笑語，卻有點忘了他們到底是因為什麼那麼開心快樂。

現在重溫了一遍發現，人少真的有人少的好處，七個人融洽得跟兄弟姐妹似的，你要是挨罵了她替你抱不平，你要是被誇了其他人還要裝模作樣損一遍。

不過最重要的是，大家能接受各種新遊戲，怎麼好玩怎麼來，怎麼刺激怎麼來，他們還會專門想出一些冒險項目，什麼裝肚子疼逃課去老師辦公室冒險，或者去偷粉筆回來當戰利品，要麼就是去三年級沒人的教室探險，回來講探險經曆。

何雲雙記得她那會沒少因為輸遊戲去做懲罰，這跟後世所謂的真心話大冒險算是同出一轍，但因地制宜，在學校裡冒險也别有一番刺激，尤其是天暗下來，二樓門窗緊閉，隻玻璃窗上倒映出昏暗的骨架，對于基本沒來過二樓的小孩來說，當真是老吓人了。

但小雲雙有何雲雙陪着，膽子稍微大一點，她也深信神仙姐姐會保護她，哪怕心跳砰砰的，她也敢睜大眼睛往三年級的教室裡張望，然後步履輕飄地返回陳述。

别說，聽着是有點磕絆，東一句西一句的，但用詞語調還是挺吸引人的，有她後世一半的風采了。