第十九章：風雨同舟

大學的生活充滿了挑戰，周澤和林逸在彼此的支持下，逐漸學會了如何面對這些困難。然而，随着時間的推移，他們不僅在學業上遇到了壓力，還在生活中經曆了一些意想不到的波折。

學業的壓力

時間一晃已經過了三個月了，課程的難度逐漸增加，周澤和林逸都感到了前所未有的壓力。計算機專業的課程對周澤來說越來越有挑戰性，尤其是編程作業，常常讓他熬夜到很晚。而林逸的心理學課程也要求大量的閱讀和實驗設計，讓他應接不暇。

“林逸，這個編程作業我怎麼也做不出來，代碼總是報錯。”周澤在宿舍裡對着電腦屏幕發愁，臉上寫滿了焦慮。

林逸走過來，看了看屏幕上的代碼：“讓我看看，這個錯誤可能是這裡的問題……”

經過一番調試，林逸終于幫周澤解決了問題。周澤松了一口氣，感激地看着林逸：“謝謝，林逸。沒有你，我真不知道該怎麼辦。”

林逸笑了笑：“别客氣，我們是朋友，互相幫助是應該的。”

與此同時，林逸也在為自己的實驗設計頭疼。他設計的實驗總是達不到預期效果，讓他感到非常沮喪。

“林逸，你的實驗設計很有創意，但可能需要調整一下方法。”指導老師在實驗報告評審後對林逸說道，語氣中帶着一絲遺憾。

林逸回到宿舍，看着自己的實驗報告，心中充滿了挫敗感：“周澤，我覺得自己很失敗，實驗總是做不好。”

周澤放下手中的書，走到林逸身邊：“林逸，别這麼說。實驗失敗是很正常的，重要的是從失敗中學習。我們一起再看看你的設計，說不定能找到問題所在。”

兩人一起讨論實驗設計，從實驗方法到數據分析，每一個細節都不放過。經過幾個小時的努力，他們終于找到了問題的根源，并提出了改進方案。

“林逸，你看，隻要我們不放棄，就一定能找到解決問題的辦法。”周澤鼓勵道。

林逸點了點頭，眼中重新燃起了希望：“你說得對，我不能輕易放棄。”

社團的挑戰

除了學業上的壓力，周澤和林逸在社團活動中也遇到了一些挑戰。周澤所在的計算機社團正在籌備一個大型的編程比賽，作為團隊的一員，他需要承擔重要的任務。然而，團隊内部的意見分歧和時間安排的沖突讓他感到非常困擾。

“周澤，我覺得我們的方案應該這樣調整……”團隊成員小李提出了自己的看法，但其他成員卻有不同的意見。

周澤夾在中間，感到非常為難：“我理解大家的想法，但我們需要一個統一的方案，否則比賽會受到影響。”

讨論陷入了僵局，團隊成員之間的氣氛變得緊張。周澤意識到，他需要采取一些措施來緩解這種緊張的氛圍。

“大家先冷靜一下，我們一個個來讨論。”周澤站起身，試圖緩和氣氛，“我們可以先列出各自的方案優缺點，然後再一起決定。”