“1.上課要認真聽講，不允許随意開小差。若開小差被發現，則記處分一次。

2.上課的時候，會随機抽查你們的掌握程度，若一天課上有兩次問題沒有回答出來，則記處分一次。

3.除去上課時間，必須待在宿舍。每晚六點到七點時，生活老師将會随機檢查宿舍。若發現有人不在宿舍，則記處分一次。

4.每天下午都有随機測試，綜合四次考試成績，未達到C等級的學生将被帶走，未達到B等級的學生将被關在黑屋裡一晚上。

5.一位學生最多可以記兩次處分，處分一旦超過兩次，就将被帶走消失。”

付與疏本來想着，聽聽就可以了，上課的規則應該沒有什麼難的。結果，講台上的老師越說越多，慢慢地他都有點要忘記前面講過的規則了。

于是拿出筆來就在本子上寫着，記下幾個關鍵詞。周圍兩人看見付與疏動筆，也紛紛記下這裡的規則。

一切完畢以後，副本的第一課就此展開。

“接下來，請各位同學打開書本，翻至第五頁，進行背誦。”講台上的老師說着。

可講台下坐着的學生們一臉疑惑，這課桌上壓根就沒有書啊？又該怎麼打開呢？他們全都愣在了原地，但又不敢不動，就隻能裝作一副很忙的樣子。

付與疏也覺得很疑惑，他開始偷摸地看着，觀察着坐在他斜後方到林慎倫。

林慎倫也有點沒想明白，不過他翻起了從宿舍帶過來的那本書。自覺地數着：“1、2、3、4、5。”

第五頁上果然寫着字，付與疏立馬照着樣子，也翻起了桌上唯一的一本書。

就這樣，所有學生都将書本翻動至指定頁數。接着 就是按照老師說的，來背誦了。

剛看到那一頁上面寫的内容時，付與疏心裡面不由得發出哀嚎：“怎麼有這麼多字啊！？這是要背多久？？”

就在這時，老師繼續說道：“請各位學生在半小時内，背誦完第五頁至第八頁的内容。在半小時後，我會随機挑選學生進行背誦。”

教室内立馬出現激烈的翻書聲，看着周圍，大部分學生都查看着這幾頁的内容，臉上的表情是更加得難看，一臉皺起的模樣。

這幾頁全都是成段的内容，密集的文字堆積在一起，不免有種眼花缭亂的感覺。還沒細細看來，就已經很累了。

付與疏已經來不及去思考其他了，他現在全心全意地專注于背書之中。

其實這課本上的内容還是挺好記的，大多數都是故事内容，基本上看幾眼就可以記住個大概。但是要一字一句的背下來，沒有一點錯誤之處，那顯然是件很難的事。

現下這種情況，也隻能是一句話一句話的梳理下去了。付與疏一邊看着，嘴上還不斷地默念着這些句子。

教室變得很是安靜，隻有偶然響起的淡淡背書聲。所有學生都在這一時刻，認真背起書來。

句子逐漸從陌生變得熟悉，似乎就在眨眼之間，背誦的進度已完成了不少。可眼前所剩下的内容還有不少，這是絲毫不能懈怠的。

所以，付與疏已經無暇分心于其他事情，畢竟等會的抽查要不背不出來，就要被記處分了。這可是關乎他們生死的大事情。

耳邊傳來陣陣腳步聲，付與疏本不想注意，可是本來身旁照射的陽光消失了。他擡頭下意識地看着身旁。

面前這人看着有些年輕，五官偏硬朗，可是眼角的那顆小痣又顯得頗為明亮。

“同學，請認真上課。”直到這聲音響起，癡愣的付與疏才反應過來，他正在做什麼。

他立馬低頭翻閱着手中的書本，一直沒有停下，試圖用書本來掩飾着自身的尴尬。

可身旁那人并沒有走掉，他仍然站在原處。隻是付與疏一直沒擡頭，不知道他是否是在看着自己。

良久以後，面前可算是光明一片。付與疏不免地緩了口氣，身子也微微向後靠，全然是副放松的樣子。

可是好景不長，擡眼間，講台上已站着兩個人。本來的那位老師正低着頭，她似乎是在被訓斥。

而站在她身邊的那位，就是剛才在門口逗留的人。他看着是個不一樣的角色，是這些老師們的上司。

男子雙手抱胸正和老師聊着些事情，臉上的神情是平緩的，但又有種不符合外貌的感覺，反而是在這些動作裡，付與疏想起個人。

付與疏突然眼神一亮，這個副本裡面似乎缺了點東西！缺了個人！怎麼沒有圖南？圖南真的就隻是個普通的學生嗎？

現下，付與疏滿腦子都是那位曾經的戰友，差點就忘了現在還處于緊張的背誦時刻，壓根不能分心。

他立馬深呼吸一口氣，試圖從大腦裡面甩出這個念頭，嘴裡不斷地默念着書上的内容。

可是很久以後，依舊是沒有效果。他一擡起頭，眼前就浮現出他們兩個人。