晏甯還在奮筆疾書，司璐已經懶得看了。

編劇這塊不是司璐的強項，而處女作《似他》已足夠證明晏甯就是個六邊形戰士，方方面面，毫無短闆。

司璐很清楚繼續看下去，隻會有一個結果——越發折服于晏甯的才華，她才不要。

“夠了。”司璐打斷晏甯炫技一般的操作，又問起題外話，“我很好奇，老宋知道你寫這樣的東西嗎？還是他教你這樣讨好我，想讓我帶着你，幫你度過難關？”

“沒有。”晏甯停下筆，回頭直視司璐的眼睛，“《似他》出事之後，老師怕影響我，從不主動聯系我，一直到我畢業，開始寄信回來，一年大概四、五封，很簡短，都是交代近況，按信裡的内容來看，在那邊過得還算舒心。”

晏甯沒有說謊，哪怕上輩子，直到死，他都沒有再和宋棋容通過話、見過面，連宋棋容自費為《似他》出碟片，都是這輩子剛剛從司璐口中得知。

在晏甯拿下第一個金南獎後，《似他》口碑反轉，和宋棋容的謠言也得到了澄清，晏甯試着聯系宋棋容，沒聯系上，在随後寄達的信件中，得知宋棋容打算留在A國安享晚年，不想再理會國内的瑣事，便不再打擾。

來信多年不曾間斷，沒留地址，晏甯沒辦法回信，後來換成電子郵件，終于可以雙向聯絡，又事隔經年，也不知道該說些什麼，偶爾發些獲獎消息過去，得到宋棋容一兩句誇贊，似有若無的關系一直持續了十五年，這之中，顯然沒有司璐的存在。

“就是說從沒提起過我，是吧？”司璐扯扯嘴角，“那他是教書的時候把我的論文當成反面教材給你看，才讓你打起我的主意？”

“也沒有。”晏甯再次否認，他想了想，“我覺得，老師應該不會再像批評師姐一樣，批評我寫這樣的東西，畢竟時代變了。你們那個年代，規矩教條太多，事事講究意義深度，迎合觀衆口味，就是膚淺媚俗。但現在，讨觀衆喜歡，幾乎成為每個影視人的首要目标。就算沒有意義，完完全全一場鬧劇，隻要觀衆愛看，誰都不能否認它是個好東西。時代在往前走，人也在往前看，包括老師。盡管從來沒有明說，但老師拿師姐的論文給我看的時候，是帶着啟發思維的想法，并沒有把師姐當成反面教材來教育我。師姐能主動提起老師，其實也沒有怪過老師，是嗎？”

司璐抿了抿唇，沒回答，已經等同默認。

不甘心是一回事，誰都不能否認宋棋容是一個好老師。

司璐的論文，每一個字，宋棋容都看了，也仔細為司璐分析過論文的可行性。

司璐記得當時宋棋容說，實現的可能性不大，因為那個年代，每個創作者都希望自己的作品能擁有高人一等的内涵，而司璐想要的東西太過賣弄技巧，對技巧的要求也相當之高，簡單來說，就是缺一個好編劇，平庸的人寫不出來，水平夠的人又不屑于摻和這種東西，加上大環境所限，司璐用輿論倒逼創作的想法簡直膽大妄為到超乎想象，說出去，被當過街老鼠可不是開玩笑，秉着為司璐着想的初衷，促使宋棋容對論文作出全盤否定的判斷。

也許年輕氣盛的時候，司璐的确耿耿于懷過，但過去這麼多年，早不如當初憤慨，與其說生宋棋容的氣，不如說生時代的氣更貼切，更何況宋棋容還把一個活生生的好編劇送到了她面前，司璐相信這并非宋棋容的本意，但事實就是晏甯找上了她，好學生和壞學生居然湊到了一起，也稱得上一句“造化弄人”了。

司璐一時有些感慨，沉默了一會兒，很快從煽情的氛圍裡脫身，回到劇本身。

她指了指晏甯身後滿滿一白闆的字：“所以你要邊拍邊播？”

司璐不怕晏甯知道自己動了心，在她主動去找晏甯的時候就藏不住了，索性不藏。

以為會就此進入具體内容的探讨，沒想到晏甯又一次否認：“不是。”

“那你寫這麼多幹什麼？不是為了根據觀衆的反應，做實時的取舍嗎？”司璐不明白。

拍互動劇，不同的選擇決定不同的内容，難保不會有呼聲更高的附加答案出現，所以邊拍邊播是避免不了的。

“不是。”晏甯搖頭，“這是我給師姐的禮物，算是對論文的補充。同時也讓師姐對我的編劇水平有一個直觀的了解，能清楚地知道我對劇情、人物、沖突的掌控力，有能力應對項目推進過程中遇到的任何變數。”

“我知道你能耐，再這麼自吹自擂就沒意思了哈。”司璐斜眼。

“不，這很必要。”晏甯強調，“這部劇，拍什麼并不重要，重要的是達成我們的目的。不可否認，這種東西，拍出來可能會很有意思，但又确實沒什麼内涵可言，和主流不搭邊，也别妄想能得獎。既然不能在獎項上有所建樹，那麼想要通過它達成的目的就顯得尤為重要了。”

“我們的目的？是你的目的吧！”司璐猜測目前的晏甯，想要的無外乎名和利，沒想到還是猜錯了。

“确切來說，是師姐的目的。”晏甯轉身，拿過闆擦，毫無留戀地開始擦白闆上剛寫下不久的内容，就像每一個天縱奇才的人，總是對自己擁有旁人遙望不及的東西渾不在意。