方可以敲了下話筒。

本來她還想講點常規的場面話，但她上輩子在這方面也沒什麼經驗，好不容易背的稿被學弟這一嗓子給瞎沒了，大腦皮層現在整個光潔得能滑滑梯。

于是隻能現編：

“……拍這部電影主要還是想要拍一個比較有趣的愛情故事。”

“有趣？可是你甚至沒有讓男女主在一起？”

“在一起的話就容易上當時的新聞頭版了吧。”哄笑，“其實有很多方面的原因錯綜在一起，大家都知道SE是做感官實驗的，那我覺得感官片的範圍其實是非常廣泛的，在一段愛情當中，能夠引起的感官體驗也可以是非常複雜的矛盾态。

“民國黃金廿年的人們其實已經可以說是現代人了，但我們回望那個時代，他們身上又有許多屬于過去的東西在牽絆着他們，介于新舊兩個時期的交彙點，身上就會自然有一種複雜的微妙之處，這種交融的狀态具有一種美感，感覺這種東西放在愛情的載體裡就會很好玩。

“還有就是，額，當時學校也要交大作業，作業要求是要有所創新，有點分身乏術，一想兩邊的要求好像完全不沖突吧，就把兩個事幹脆湊到一起，做成一個項目了。這還要感謝我的室友貝哥給的靈感。”

？？？

好不容易不緊張結果上了台又開始緊張的貝嘉延忽然被禍水東引，頂着滿頭問号，腿肚子不由自主地抽筋。

主持人笑容一僵，“你的意思是，《秘密》是你的學校作業？”

“這麼說有點片面，隻能說它也可以是。”

“……”

主持人一時也有點搞不清方可以是在認真的還是在搞抽象，但是台下的噓聲和口哨聲實在是連綿不絕，感覺馬上就要壓不住觀衆們追問的欲|望，連忙趕緊進入到演員互動的部分。

到這裡節奏就比較正常了，無論是鄭書秋還是趙琢都不是第一次參加首映的萌萌人，在觀衆的熱切歡呼中有禮有節地走完流程，隻是在聽到歡呼、掌聲、鎂光燈時笑容顯得更加真心。

演員有多積極主動，本身就能側面反映出作品質量。

終于等到問答環節。

這時候可不像當初開機儀式上那樣，五個問題四個方可以吃瓜，唯一有關的還是問她有沒有親自上|床的——

方可以直接被群起而攻之。

《電影評論》雜志的撰稿人問：“請問方導，設置小媽和繼子的身份設置是否在刻意誘導獵奇心理呢？”

方可以：“那可不嘛，畢竟我們原定是打算拍感官片的。”

《電影評論》：“……但是最後的宣傳落點是愛情片不是嗎？”

方可以：“難道這裡沒有愛情？”

《影視周刊》記者：“請問方導，對背德元素避重就輕，一味宣揚兩位主角的愛情，有沒有考慮到會給未成年人帶來不好的影響？”

方可以：“啊？現在18歲都不算成年了嗎？”

《影迷》專欄作家：“最後讓兩個人錯過，是不是為了避免道德批判而做出的妥協退讓，這種強行BE是否有些刻意？兩位主人公到底愛不愛對方？”

方可以：“要不然你和前面兩位打一架？”

哄笑。

方可以等笑完了一波，“第二個問題，電影拍完之後，作為導演的工作就已經結束。一切我所想說的都在電影裡可以由觀衆取用，我不該再為它做更多诠釋了。所以大家随意有什麼看法，我都歡迎。

“與其問我這個問題，不如問問高澄和白玉如他們到底愛不愛。”

觀衆頓時發出鼓噪哄鬧，齊齊喊着要兩個主演回答。

靳茜和方可以都在笑，馬上看熱鬧不嫌事大地把話筒遞到兩人嘴邊（即使鄭書秋和趙琢自己手上都有話筒）。

鄭書秋/趙琢：……

趙琢：“高澄沒什麼好說的啊，高澄肯定愛的。”

鄭書秋内心翻了個白眼，腦子裡飛速思考了一下，然後說：“我覺得，白玉如不可以愛。”

底下有個女聲忽然帶着點哭腔喊了聲：“秋秋你沒有心！”

一聽就是鄭書秋的粉絲。

大家馬上露出了幸災樂禍的笑容，包括鄭書秋自己。