之後的日子，就可以說是平平淡淡的了。

沒有去上小學的小斯内普每天和塞安一起沉迷于閱讀魔法書籍，而莉莉也會在完成麻瓜學業之餘，加入他們的學習之中。

很快，秋去春來，轉眼就到了1969年的8月。

按照年齡來算的話，塞安今年本應該去小學就讀了，但她卻毫不猶豫地拒絕了伊萬斯夫婦的提議。

“小塞安，你難道不想和莉莉當同學嗎？”伊萬斯夫人溫和地勸道，“學校一點都不可怕，莉莉也可以向你證明的。”

她今天前來拜訪，就是為了告訴她需要上學的事情。

“不，伊萬斯夫人，你誤會了。”塞安搖搖頭，否定了她的猜想。

“我不想去學校，是因為我認為這是在浪費我的時間。莉莉也知道的，她們要學的東西我都掌握了。”

再讀一遍小學什麼的太可怕了！更何況，戰争就快來了，她得抓緊所有時間投入魔法的學習之中才行，麻瓜小學可不能教她怎麼打敗伏地魔。

求證地看向莉莉的伊萬斯夫人，也收到了肯定的回複。

“是的媽媽，我不會的題目還是她教我的呢！”

在一段時間的思考之後，她最後還是松了口：“好吧，既然這樣，我也不會強迫你去上學的。”

“謝謝你的關心，夫人！”

雖然拒絕了對方的提議，但塞安也知道，她是為了自己好。

在這之後，她名義上的監護人也寄來了同樣内容的信件，她也用了同樣的理由回信拒絕了，還附上了一份初中生水平的數學卷子作為證據。

之後的回信卻不僅僅是一張薄薄的信封了，而是一個方方正正的包裹。

拆開外面的牛皮紙，裡面整整齊齊地碼放着幾本大部頭，上面還有一張折疊整齊的信紙。

小斯内普也好奇地從面前的書籍裡擡起頭，看向那厚厚一摞的書籍。但出乎意料的是，他居然看不太懂側面的書名。

“微積分”、“矩陣”、“統計”……都是些他沒有見過的單詞。

在翻開教材之前，塞安先展開了那張信紙。她有預感，這可能意味着和走出了監護人改善關系的關鍵一步。

“親愛的塞安：

展信佳。

關于你在前一封信中的提議，我認為是非常合理的。因此，我會贊成你的想法。

但是，這并不意味着你可以停止學習。雖然我因為忙于研究而不能親自教導你，但我會随信附上合适的教材，也會定期考察你的學習進度。

等你從霍格沃茨畢業之後，我也希望你能夠繼續進入大學深造。

你滿含期待的監護人，

阿爾伯特·溫莎”

研究……？難不成，這位素未謀面的監護人是個科學家嗎？把外包裝重新檢查了一下，塞安果然找到了寄件人的地址信息——

牛津大學萬靈學院高街牛津市牛津郡

在前世，塞安就有聽說過這個地方。它雖然名為學院，但更像是一座研究所。據說，進入這裡是所有牛津學生的夢想。

那麼這也就意味着，她的叔叔也确實可以稱作科學家，就是還不清楚具體是研究什麼内容的。

不過，寄來的課本倒基本都是數學領域的。

視線一掃過書籍的側面，塞安立刻就從關鍵詞裡看出了它們所屬的領域。但同時，她也用餘光發現了小斯内普難得一見的疑惑表情。

“怎麼了，西弗勒斯？”

“這些書，和魔法有什麼關系嗎？”小斯内普還沒能擺脫對麻瓜的歧視，下意識地想知道它們和魔法的聯系。

“這都是麻瓜的書。”塞安不可置否地眨了眨眼，“但從某種意義上來說，它們也是魔法的基礎之一。學習的話，是可以加強對魔法的理解的。”

“麻瓜的東西怎麼可能是魔法的基礎！”不出她所料，對方果然不認可這個觀點。

那就趁着這個機會，邁出消除他歧視的第一步吧！

“當然可能啦。不說别的，我們說的寫的英語難道不是麻瓜發明的嗎？”

果不其然，聽完這句話，小斯内普就陷入了沉默。巫師和麻瓜所使用的語言确實沒有任何區别，他找不到可以反駁的地方。

“這些書都是關于數學的，它也可以說也是一門語言，自然也可以作為魔法的基礎。

比如算術占蔔這門選修課，不就是利用數學來進行占蔔嗎？”

“那其他的科目呢？占蔔學又沒有那麼魔法。”剛發現了一個漏洞，小斯内普就連忙開口反駁。

數學也是魔法基礎的這種說法還是太超出他的世界觀了。就算他最喜歡的魔藥和黑魔法也有很多理論的部分，他也不能理解塞安的看法。

“那變形術總是一門非常魔法的科目了吧。”

在看到他點頭贊成之後，塞安才接着往下說，但接下來的部分就可以說是她的主場了。

要知道，她一直都是用這種理論來理解變形魔法的。如果不是這樣的話，她的變形術很可能就變成了手搓核彈了。

“假設要把這個杯子變成一根牙簽的話，我會把它看成一個已知的變量x，然後用牙簽作為變量y，包括材質、大小、形狀等等具體的信息，再來給x賦值。