三人臉色極差的和其他乘客在住宿樓彙合。

慕曉佩關心的詢問着自己的男朋友：“沒事吧，你怎麼臉色這麼難看？”

陳柏揉了揉臉：“别提了，葉涵死了，死狀居然和那些孩子口中的童謠一模一樣！”

對于這種情況的發生文樂倒是絲毫不意外：“反正他的存在也沒什麼意義。”

張籍十分贊同文樂的意見：“與其在乎已經死去的人，不如想想咱們在這個世界做些什麼才能提高存活率。目前來看，聽從福利院裡的老師安排，至少可以保證他們不會對我們發動攻擊。”

話說到這裡，幾人已經明白張籍的意思。從一開始到現在，他隻在乎這一件事情，所以在蘇衍提議去葉涵房間看看他的情況時，他根本不予理會。不過誰又不是如此呢？于是還活着的八個人默默無言的出發去找花花老師，和早上一樣，照顧這些聒噪個不停的孩子。

今天是元旦，下午的課程十分簡單，隻上一節課，所有老師會帶着孩子們在活動室一起做遊戲。

提到做遊戲這三個字，乘客們頓時一陣頭疼。但違背那些孩子的意願反而會産生嚴重的後果，他們也隻能硬着頭皮與曉丹老師布置活動室。不一會兒，收拾完住宿樓的花花老師拿着一朵使用紅色綢帶編成的花朵走了進來——看來一會兒是要玩擊鼓傳花了。

這個遊戲在蘇衍小時候學校組織聯歡會時曾玩過，規則簡單，就是不知道在這裡，所謂的花停留在手中，将會接受怎樣的懲罰。

孩子們結束課程，歡天喜地的來到活動室，推開門一看，裡面裝扮一新，曉丹老師和花花老師笑眯眯地對他們說道：“元旦快樂！”

負責教導高年級的楊老師在打掃教室，梁老師充當了主持人的角色。他站在活動室最前面的位置，對所有人說道：“我們今天來玩擊鼓傳花，好不好？”

隻要能夠玩遊戲，這些孩子統統回答“好”。

“現在請所有老師和義工，坐到孩子們中去。”

仔細看去，孩子們并不是全部坐在一起，他們中間正好留着十個空位。而這十個空位像是故意這麼安排，每一位老師和乘客都不能挨在一起。

“大家坐好了嗎？坐好了，遊戲開始了哦！”梁老師将紅花放到第一個孩子手中“老師隻要一播放音樂，你就開始傳遞紅花，咱們看看紅花會落到誰的手中。”

說完，他坐到背對着所有人的那把椅子上，按下了手機歌曲的播放鍵。

“天上無雲雨難下，地上無樹哪有花？魚兒沒水活不了，那個孩子沒有家……”

音樂一響，蘇衍立馬愣住了。

他沒聽過這首歌，但是這個歌詞未免太……

還沒等到他細細思考，紅花已經傳到他的手中，他連忙傳遞給下一個人。

當歌曲播放到“沒有親友幫助你，孤苦伶仃怕不怕”這句的時候，音樂戛然而止，紅花恰巧落到齊芝芝手中。她渾身止不住地顫抖着，不知道自己即将要面對什麼。

梁老師一眼就看到她手中的紅花：“芝芝老師，請你到中間來，給大家講一個發生在你身上的可怕的故事。”